【单选题】【消耗次数:1】
不属于语文学习意志活动内容的是
明确学习语文的目的,端正学习态度,下定学好决心
掌握学习语文的途径和方法,树立学好的信心
克服语文学习中的各种困难,建立坚持不懈的恒心
ABC三个选项都不是
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相关题目
【判断题】 语文教材是学生学习语文的凭借。
①  正确
②  错误
【单选题】 一个学生为了获得语文老师的赞扬,努力学习语文,这种学习动机是( )
①  认知内驱力
②  自我提高内驱力
③  附属内驱力
④  外部动机
【单选题】 一个学生为了获得语文老师的赞扬,努力学习语文,这种学习动机是( )
①  认知内驱力
②  自我提高内驱力
③  附属内驱力
④  内部动机
【单选题】 以下选项中,哪个选项不是语文学科活动实践课的学习目标( )
①  积极承担小组分配的角色
②  倾听、分享、支持同伴的工作--背诵三个剧本
③  掌握剧本编演的常识
【简答题】 如何引导学生掌握语文学习的方法,形成语文自学能力?
【单选题】 语文学习的主体是
①  教师
②  学生
③  教材编者
④  文本作者
【单选题】 语文学习,记忆的基本技巧是
①  记忆单位要适当,间隔要合理
②  完整的知识结构和合乎规律的联想能力
③  通过反复及时巩固
④  通过整理,把记忆的内容由繁化简,以简驭繁
【单选题】 语文学习,思维能力的核心是
①  创造思维能力
②  形象思维能力
③  抽象思维力
④  分析思维力
【多选题】 学生的语文学习心理包括哪几个方面
①  学习动机
②  学习兴趣
③  学习习惯
④  学习方法
【单选题】 ( )是带有综合性质的语文学习方式,是一种“活化”的学习。
①  自主性学习
②  综合性学习
③  群体性学习
④  探究性学习
随机题目
【判断题】 当体系受到任意荷载作用后,若不考虑材料的应变,而结构的几何形状和位置能保持不变的,则称为几何不变体系。
①  正确
②  错误
【多选题】 确定构件任一截面上内力值的方法可以采用()。
①  截面法
②  结点法
③  直接法
④  解析法
【判断题】 轴力图可显示出杆件各段内横截面上轴力的大小但并不能反映杆件各段变形时伸长还是缩短。
①  正确
②  错误
【判断题】 剪力图中剪力为零的截面,其弯矩图中弯矩为极值点。
①  正确
②  错误
【判断题】 用叠加法作弯矩图的步骤是先把作用在梁上的复杂荷载分成几组简单的荷载,分别作出各简单荷载单独作用下的弯矩图,然后将它们相应的纵坐标值代数相加。
①  正确
②  错误
【单选题】 梁的一端固定另一端自由的梁称( )梁。
①  简支
②  外伸
③  多跨
④  悬臂
【判断题】 几何不变体系可以作为工程结构使用,几何可变体系可以作为特殊结构使用。
①  正确
②  错误
【判断题】 用截面法求内力的步骤是截开、代替、平衡。
①  正确
②  错误
【判断题】 用简捷法绘制梁的剪力图和弯矩图时,都是以梁的最左端为起点。
①  正确
②  错误
【判断题】 由三杆构成的结点,有两杆共线,且无荷载作用,则不共线的第三杆的内力必为零,共线的两杆的内力相等,符号相反。
①  正确
②  错误