捧着一颗心来，不带半根草去。说这句名言的是

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【单选题】【消耗次数：1】

① 叶圣陶

② 吕叔湘

③ 张志公

④ 陶行知

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【单选题】 "捧着一颗心来，不带半根草去”是（)对教师师德的要求

① 徐特立

② 张伯苓

③ 陶行知

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【单选题】 “捧着一颗心来，不带半根草去”是（）说的，也是他为教育事业奋斗终生的真实写照。

① 叶圣陶

② 张志公

③ 陶行知

④ 徐特立

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【多选题】陶行知说过接枝如接枝，比喻的不是（）。

① A.学生学习以间接知识为主

② B.间接知识以直接知识为主

③ C.学生学习以直接知识为基础

④ D.间接知识与直接知识相辅相成

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【单选题】陶行知先生指出：教育就像（）一样。

① 玩耍

② 娱乐

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【多选题】陶行知生活教育的方针为（）

① 民主的

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【多选题】陶行知认为民主教育是

① 民有

② 民治

③ 民享

④ 民主

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【判断题】陶行知是我国近代教育革命的先驱。

① 正确

② 错误

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【多选题】陶行知的生活教育思想的内容

① 生活即教育

② 社会即学校

③ 教学做合一

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【多选题】陶行知的生活教育的特点有（）

① 生活的

② 行动的

③ 大众的

④ 前进的

⑤ 世界的

⑥ 有历史联系的

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【多选题】以下教育观点是陶行知提出的有（）

① 生活即教育

② 社会即学校

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④ 教学做合一

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【单选题】一旦当我们谈及爱时，爱几乎顺理成章地、不言自明地、并且几乎仅仅被归入于情感的范围，而相对于这一点，从( )的角度去言说，爱也具有认知属性和价值属性。

① 基督宗教

② 宗教

③ 佛教

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【单选题】 ( )文章研究内容从2001年至2010年四类研究的变化趋势，现状和影响因素分析及应用拓展研究是变化的焦点。

① 有关主观幸福感

② 心理健康

③ 内容分析法

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【单选题】 Andrews和Withey（1976）又提出了主观幸福感的第三个维度( )

① 正性情感

② 生活满意感

③ 认知维度

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【单选题】 ( )是人在现实的基础上，对自己已储存的表象进行加工而形成新形象的心理过程。

① 直觉

② 想象

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【单选题】其次( )也是积极心理治疗的另一个作用机制

① 直觉

② 心理

③ 想象

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【单选题】人的无意识层次聚集了人的许多( )，这些( )会对人外在的言语或行为等产生影响。

① 生理健康

② 生物学思想

③ 心理能量

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【单选题】 ( )把自己的注意力集中在病人自身的各种能力上而不是集中在病人的疾病上。

① 传统心理治疗

② 积极心理治疗

③ 心理健康

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【单选题】健康的标准：为了加深人们对健康的认识，世界卫生组织还提出了( )条健康标准。

① 8

② 10

③ 9

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【单选题】积极心理治疗主要采用( )种方法

① 二

② 四

③ 三

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【单选题】威廉格拉塞假设每个人都有( )种最重要的需要

① 三

② 二

③ 四

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