国家行政机关公文格式把组成公文的各要素划分为三部分，即（）

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【多选题】【消耗次数：1】

① 眉首区

② 主体区

③ 版记区

④ 正文区

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【多选题】下面几个要素，属于公文眉首区的是（）

① 发文机关标识

② 发文字号

③ 成文时间

④ 主送机关

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【多选题】下列公文不属于国家行政机关公文的是( )。

① 会议记录

② 通知

③ 调查报告

④ 计划E.函

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【多选题】下面要素属于公文主体区的有（）

① 发文机关标识

② 公文标题

③ 附件

④ 公文正文

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【判断题】《国家行政机关公文处理办法》是党的十九大以后颁布的。

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【多选题】根据国家行政机关公文处理办法的规定，成文日期必须（）。

① 写明年月日全称

② 用汉字书写

③ 用阿拉伯数字写

④ 可灵活使用

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【判断题】公文的体式，可以不符合《国家行政机关公文处理办法》规定的体式。

① 正确

② 错误

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【简答题】所有公文眉首区必须有的两个要素是什么？

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【判断题】 2001年颁布的《国家行政机关公文处理办法》规定，不带密级的公文不能编制公文份数序号。

① 正确

② 错误

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【判断题】布告是国家行政机关法定公文文种。

① 正确

② 错误

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【多选题】属国家行政机关法定公文文种的是（）

① 会议纪要

② 简报

③ 通知

④ 请示E.会议记录

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随机题目

【单选题】叙述归纳语的语言风格是（）。

① 语脉清楚，语调平实

② 语言丰赡华美

③ 抒情性强

④ 善于想象

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【判断题】教师即兴演讲短小精悍的特点要求教师在演讲时要做到言简意赅，用尽量少的言语表达尽量多的意思，给听者留有回味咀嚼的余地。

① 正确

② 错误

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【单选题】教师在教育教学活动中所使用的专业口头用语被称为（）。

① 教师口语

② 教育口语

③ 教学口语

④ 日常交际口语

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【单选题】概念准确，判断科学，推理合乎逻辑，解说符合客观事物的实际。此特征体现了教师口语的( )。

① 科学性

② 情感性

③ 规范性

④ 趣味性

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【判断题】面对不同的交际对象，就要采取不同的交际策略，选择不同的交际方式。注意：交际对象的职业或文化水平；交际对象的性格特点；交际对象的心境及对你的态度。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师在交际过程中，要充分考虑到语境因素，选用适当的言辞，这样才能取得预期的效果，否则就会造成交际失败。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列选项中表述不正确的是（）。

① 新课程要改变过去过于注重传授知识的倾向，达到学生学会学习、学会生存、学会做人的目的。

② 教师的德行无时不被学生个体复写、摄影、扫描，直接影响着学生的身心发展。

③ 教师的口语可以激发学生的内驱力，极大地开发利用学生自身的潜能,从而使其身心得到最佳的发展。权

④ 新课程更侧重于知识的的传授。

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【判断题】交际口语往往没有目的性。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师交际口语是指教师除教学口语、教育口语以外的，在其他交际活动中针对不同对象、不同话题所运用的工作用语。

① 正确

② 错误

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【判断题】新课程要求关注学生个体差异和不同的学习需求，调动学生个体的心智潜能，在提出问题、分析问题、解决问题和进行学习效果评估的过程中，关注学生个体差异和不同的学习需求。

① 正确

② 错误

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