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【多选题】【消耗次数：1】
幼儿的歌唱能力包括
① 音域
② 歌词
③ 音准
④ 呼吸
⑤ 表情
⑥ 合作协调能力
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【多选题】 韵律活动中，合作协调能力的基础主要包括
①  调节能力
②  空间关系的判断
③  情感关系的判断
④  动作关系的判断
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【多选题】 以下能力属于幼儿的歌唱能力的是
①  音准
②  气息
③  合作能力
④  音域
⑤  语言能力
⑥  声音表情
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【判断题】 歌词创编活动是利用幼儿语言发展的能力先于音乐发展的能力优势，通过将歌唱的心理能量用于创编歌词的方式，促进嗓音控制能力的自动化。
①  正确
②  错误
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【判断题】 歌唱能够提高幼儿的运动能力
①  正确
②  错误
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【多选题】 培养幼儿合作能力的策略有（）。
①  游戏互动
②  创设合作情境
③  教授合作技巧
④  传授说服他人
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【判断题】 幼儿园歌唱材料的选择要注意歌词与曲调的选择
①  正确
②  错误
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【判断题】 幼儿歌唱的简单知识技能包括正确的歌唱姿势、正确的发声方法、正确的呼吸方法、正确演唱的技能、自然的表达技能以及正确的合作技能
①  正确
②  错误
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【单选题】 幼儿在3-4岁时，其声音表情能力要成长到
①  缺乏歌唱的表现意识
②  正逐步养成初步的表现意识
③  已经养成了一定的表现意识
④  尚未形成表现意识
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【单选题】 （ ）包括企业领导的素质与激励能力；协调具体问题的能力等。
①  研究与工程能力
②  综合管理能力
③  营销与销售
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【多选题】 幼儿的韵律活动能力包括
①  动作
②  随乐运动能力
③  合作能力
④  人际交往能力
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随机题目
【单选题】 教师在课堂上应该避免的行为是：（ ）
①  鼓励学生提问
②  批评学生错误
③  鼓励学生尝试
④  忽视学生表现
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【单选题】 教师在课堂教学中，应该根据学生的不同特点和能力进行：（ ）
①  统一教学
②  个性化教学
③  复制教学
④  集中教学
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【单选题】 在课堂教学中，教师应该注重培养学生的： （ ）
①  知识储备
②  考试技巧
③  批判思维
④  记忆能力
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【单选题】 教师在课堂上运用问题引导学生思考和讨论，这种教学技巧被称为什么？ （ ）
①  讲授法
②  探究式学习
③  启发式教学
④  合作学习
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【单选题】 以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为( )。
①  教学模式
②  教学原则
③  教学组织形式
④  教学过程
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【单选题】 在教学中，教师应该注重培养学生的：（ ）
①  记忆能力
②  创新思维
③  竞争意识
④  遵守规则
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【多选题】 教师在专业成长过程中，可以通过哪些途径获取支持？（ ）
①  同事交流
②  参加研讨会
③  阅读专业书籍
④  忽视同行反馈
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【多选题】 教师在课堂上应如何有效地利用时间？（ ）
①  规划详细的课程时间表并严格遵守
②  确保有足够的时间进行课堂讨论和互动
③  留出时间处理突发事件和非计划的活动
④  允许学生在完成任务后自由支配时间
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【多选题】 教师在处理学生行为问题时，可以采用哪些方法？（ ）
①  非暴力沟通
②  立即通知家长
③  制定行为合同
④  实施体罚
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【多选题】 以下哪些是合作学习的特征？ （ ）
①  小组目标
②  个人竞争
③  正相互依赖
④  个体问责
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