环境保护法中“土地利用规划”、“环境影响评价”等规定，源出于生态学的“物物相关”律。

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【单选题】环境与资源保护法中关于土地利用规划、环境影响评价的规定，是依据生态学的

① “物物相关”律

② “相生相克”律

③ “能流物复”律

④ “负载定额”律

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【判断题】环境保护法规定鼓励综合开发利用、废物回收、发展生态农业的依据是生态学的能流物复律。

① 正确

② 错误

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【多选题】《环保法》规定：环境保护规划的内容应当包括生态保护和污染防治的（）等，并与主体功能区规划、土地利用总体规划和城乡规划等相衔接。

① 目标

② 任务

③ 责任

④ 保障措施

⑤ 实施细则

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【多选题】生态学在环境保护中的应用包括（）。

① A.阐明污染物质在环境中的迁移转化规律

② B.发展环境质量的生物监测

③ C.为环境标准的制定提供依据

④ D.应用于人工生态系统进行污染防治研究

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【判断题】环境保护法规定建立自然保护区、保护生物多样性体现了生态学的协调稳定律。

① 正确

② 错误

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【判断题】按照《环境保护法》的规定，开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。

① 正确

② 错误

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【多选题】根据我国《环境保护法》的规定，环境保护坚持

① 保护优先原则

② 预防为主、综合治理原则

③ 公众参与原则

④ 损害担责原则

⑤ 经济发展优先原则

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【多选题】《海洋环境保护法》规定，海洋包括（）。

① 海水水体

② 生活在其中的生物

③ 海洋上空的大气

④ 环境海洋周围的海岸

⑤ 海底

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【单选题】《环境保护法》在我国的环境法体系中属于（　　）。

① 宪法性规定

② 环境保护单行法

③ 准用性规范

④ 综合性环境基本法

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【单选题】关于我国环境保护法中“环境”的含义，下列选项正确的是?

① 环境的范畴包括自然因素和社会经济等因素

② 自然因素包括各种天然的环境要素和经人工改造的环境

③ 历史遗迹和自然状态不属于环境的范畴

④ 城市和乡村不属于环境的范畴

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【单选题】学前儿童社会教育的意义不包括（）。

① 促进学前儿童的完整发展

② 实现社会文化的延续，为社会培养合格公民

③ 促进儿童积极的社会化

④ 培养儿童独立自主的品质

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【单选题】说起来容易，做起来难，是因为缺乏( )。

① 社会发展能力

② 社会洞察能力

③ 社会行动能力

④ 社会适应能力

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【单选题】 ( )是社会学习理论的代表人物。

① 弗洛伊德

② 沃尔特斯

③ 皮亚杰

④ 斯金纳

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【单选题】 ( )提出道德了三水平六阶段论。

① 弗洛伊德

② 埃里克森

③ 科尔伯格

④ 沃尔特斯

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【单选题】（）是儿童满足社交需要、获得社会支持和安全感的重要源泉。

① 社会的认同

② 教师的关注

③ 父母的保护

④ 稳定的同伴关系

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【单选题】 ( )是儿童的第一个模仿榜样。

① 教师

② 其他家庭成员

③ 同伴

④ 父母

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【单选题】看电视对儿童的消极影响，不包括( )

① 限制感官发展

② 影响视力

③ 破坏创造性

④ 增加知识

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【单选题】学前儿童社会教育目标，从作用的功能来看可分为( )。

① 内在功能与外在功能

② 正向功能与负向功能

③ 显性功能与隐性功能

④ 定向、调控与评价功能

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【单选题】制定学前儿童社会教育目标的内在依据是( )。

① 家长的需要

② 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》

③ 社会发展的需要

④ 学前儿童发展的规律与需要

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【单选题】 ( )反映了儿童社会性发展目标的年龄差异性和连续性。

① 分解目标

② 横向目标

③ 纵向目标

④ 年龄阶段目标

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