【单选题】【消耗次数:1】
两个以上人民法院都有管辖权的民事案件,原告向两个以上有管辖权的人民法院起诉,应当由( )管辖。
原告所在地法院
被告所在地法院
几个有管辖权的法院的上级
最先立案的法院
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【单选题】 两个以上人民法院都有管辖权的诉讼,原告可以向其中一个人民法院起诉。原告向两个以上有管辖权的人民法院起诉的,由( )的人民法院管辖。
①  原告住所地
②  被告住所地
③  最先受理
④  最先立案
【单选题】 原告向两个以上有管辖权的人民法院起诉的,该案应由(  )法院管辖。
①  最先收到起诉状的
②  最先立案的
③  审理案件最方便的。
④  最能保证公证审理的
【判断题】 原告向两个以上都有管辖权的法院提起行政诉讼的,由最先立案的人民法院管辖。
①  正确
②  错误
【单选题】 对因限制人身自由的行政强制措施不服提起的起诉,由原告所在地或被告所在地的人民法院管辖,这种管辖属于( )。
①  指定管辖
②  特殊地域管辖
③  协议管辖
④  合并管辖
【单选题】 A市东区人民法院受理了一起民事诉讼案件后发现自己对本案无管辖权,于是将该案移送A市西区人民法院,西区人民法院则认为对该案有管辖权的应是A市南区人民法院。在此种情况下,A市西区人民法院依法应当如何处理?()
①  将案件移送到南区人民法院
②  将案件移送到东区人民法院
③  由自己对该案件进行审理
④  将此案报请A市中级人民法院指定管辖
【单选题】 根据民事诉讼法的规定,同一案件,两个以上的人民法院都有管辖权时该如何处理?()
①  原告可以向其中一个法院起诉
②  由当事人协商确定案件的管辖法院
③  由有管辖权的法院协商确定案件的管辖法院
④  由上级法院指定其中一个法院受理案件
【单选题】 甲县法院受理一起民事案件后,发现自己对本案无管辖权,于是将案件移送有管辖权的乙县法院,乙县法院认为,对本案有管辖权的是丙县法院,这种情况下乙县法院应如何处理此案?( )
①  提请上级人民法院审理此案
②  移送丙县法院
③  退回甲县法院
④  报请共同上级人民法院指定管辖
【判断题】 受移送的人民法院认为受移送的案件依照规定不属于本院管辖的,可以自行移送有管辖权的人民法院。()
①  正确
②  错误
【单选题】 对限制人身自由行政强制措施不服提起的诉讼由原告或被告所在地人民法院管辖,这种管辖称为(   )  
①  指定管辖
②  裁定管辖
③  合并管辖
④  共同管辖
【单选题】 经过复议的案件,复议机关改变原决定的,即可以由最初作出具体行政行为的行政机关所在地人民法院管辖,也可以由行政复议机关所在地人民法院管辖,这种管辖称为( )。
①  指定管辖
②  级别管辖
③  共同管辖
④  管辖权转移
随机题目
【单选题】 瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
①  裴斯泰洛奇
②  卡普捷列夫
③  乌申斯基
④  维果斯基
【单选题】 程序教学的提出者是( )。
①  华生
②  斯金纳
③  加涅
④  布卢姆
【单选题】 在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的( )特征。
①  灵活性
②  独创性
③  发散性
④  流畅性
【单选题】 加涅将学习分为五种类型的依据是( )。
①  不同的学习结果
②  学习层次的高低
③  学习情境的简繁
④  学习水平的优劣
【单选题】 “举一反三”、“闻一知十”是指( )。
①  定势
②  迁移
③  应用
④  技能
【单选题】 为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词,而在这两个词中间加上一些词构成“桌子上放着巧克力”这样的联系,这是运用了学习策略中的( )。
①  注意策略
②  复述策略
③  精加工策略
④  组织策略
【单选题】 由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。
①  正强化
②  负强化
③  奖励
④  惩罚
【单选题】 提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是( )。
①  桑代克
②  苛勒
③  布鲁纳
④  托尔曼
【单选题】 布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①  知识、运用、领会、分析、综合、评价
②  知识、领会、运用、综合、分析、评价
③  知识、领会、分析、运用、综合、评价
④  知识、领会、运用、分析、综合、评价
【单选题】 心理健康教育的总目标为( )。
①  提高学生的心理素质
②  发展学生的能力
③  提高学生的成绩
④  克服学生的厌学情绪