按照Goodlad 的观点，课程又可以分为5个不同的层次，下列哪项不是（　）.

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【单选题】【消耗次数：1】

① 理想课程

② 文件课程

③ 理解课程

④ 教育课程

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【单选题】社区教育课程从存在形式可以分为（）。

① 活动性和学科性课程

② 一般性和区域性课程

③ 显性和隐形课程

④ 理论和实践课程

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【单选题】把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是

① 古德莱德

② 帕里斯

③ 斯金纳

④ 兰德

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【单选题】按照课程教学形态来分，可以分为学科课程与（）

① 校本课程

② 活动课程

③ 必修课程

④ 潜在课程

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【单选题】古德莱德所划分的五个课程层次中，“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的

① 课程变革阶段

② 课程实施阶段

③ 课程计划阶段

④ 课程采用阶段

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【单选题】根据（）不同，课程资源可以分为校内课程资源和校外课程资源。

① 载体形式

② 价值取向

③ 功能特点

④ 空间分布

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【单选题】把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是

① 古德莱德

② 查特斯

③ 斯金纳

④ 杜威

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【单选题】按课程内容的属性划分，课程可以分为（）

① 一元化课程与多元文化课程

② 分科课程与活动课程

③ 显性课程与隐性课程

④ 校本课程与园本课程

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【单选题】根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和

① 省级课程

② 地级课程

③ 县级课程

④ 校本课程或学校课程

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【多选题】根据内容编排和组织方式的不同，学前教育课程一般分为（）。

① 分科课程

② 主题课程

③ 领域课程

④ 其它课程

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【单选题】课程分为分科课程和综合课程的分类标准是

① 课程内容的组织方式

② 课程内容的属性

③ 课程管理主体

④ 课程设置形式

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随机题目

【单选题】哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题

① 戴尔

② 斯金纳

③ 克劳德

④ 加涅

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【单选题】大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验

① 19世纪末

② 1922年

③ 20世纪20年代

④ 1936年

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【单选题】在图示材料中，表示年代、数量、层次等抽象关系的图形是

① 简略图

② 图表

③ 统计图

④ 广告画

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【单选题】下列说法哪一个是不正确的

① 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末

② 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动

③ 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式

④ 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响

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【单选题】某公司每天销售额的柱形图是

① 简略图

② 图表

③ 统计图

④ 图片

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【单选题】在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是

① 在教学过程中所应用的媒体技术

② 在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计

③ 在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术

④ 在教学过程中所应用的技术手段和技术方法

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【单选题】关于投影的指示，下列说法正确的是

① 可以用指示棒指示银幕

② 可以用手指示银幕

③ 可以用指示棒指示投影片

④ 可以用手指示投影片

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【单选题】实物与模型是一种什么样的视觉图像

① 真实化

② 组织化

③ 类比化

④ 形象化

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【单选题】下列哪一内容不属于学习资源

① 信息和人员

② 材料和设备

③ 设计和制作

④ 技巧和环境

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【单选题】使用最广泛的非投影视觉材料是

① 实物和模型教具

② 参观旅行

③ 印刷材料

④ 图示材料

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