【单选题】【消耗次数：1】
数学课程的设计要符合学生认知发展的规律。认识发展，要经历多种水平，多种阶段。认知的发展呈现一定的规律，基于这些规律，要求数学课程有可接受性、直观性和（ ）.
①
抽象性
②
具体性
③
启发性
④
开导性
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【多选题】
关于单位犯罪，下列哪些选项是错误的？（ ）
①
单位只能成为故意犯罪的主体，不能成为过失犯罪的主体
②
单位犯罪时，单位本身与直接负责的主管人员、直接责任人员构成共同犯罪
③
对单位犯罪一般实行双罚制，但在实行单罚制时，只对单位处以罚金，不处罚直接负责的主管人员与直接责任人员
④
对单位犯罪只能适用财产刑，既可能判处罚金，也可能判处没收财产
【多选题】
关于故意与违法性的认识，下列哪些选项是正确的？（ ）
①
甲误以为买卖黄金的行为构成非法经营罪，仍买卖黄金，但事实上该行为不违反《刑法》。甲有犯罪故意，成立犯罪未遂
②
甲误以为自己盗窃枪支的行为仅成立盗窃罪。甲对《刑法》规定存在认识错误，因而无盗窃枪支罪的犯罪故意，对甲的量刑不能重于盗窃罪
③
甲拘禁吸毒的陈某数日。甲认识到其行为剥夺了陈某的自由，但误以为《刑法》不禁止普通公民实施强制戒毒行为。甲有犯罪故意，应以非法拘禁罪追究刑事责任
④
甲知道自己的行为有害，但不知是否违反《刑法》，遂请教中学语文教师乙，被告知不违法后，甲实施了该行为。但事实上《刑法》禁止该行为。乙的回答不影响甲成立故意犯罪
【单选题】
下列犯罪行为中，属于不作为行为方式的是（ ）。
①
甲因高兴将3岁儿子抛接但因失手致其死亡
②
乙分娩婴儿后为掩盖未婚先孕真相将婴儿扔出窗外致婴儿死亡
③
丙分娩女婴后不愿抚养，遂以2万元价格将其卖给他人
④
丁分娩婴儿后将婴儿弃置于火车站致其冻成重伤
【单选题】
关于事实认识错误，下列哪一选项是正确的？（ ）
①
甲本欲电话诈骗乙，但拨错了号码，对接听电话的丙实施了诈骗，骗取丙大量财物。甲的行为属于对象错误，成立诈骗既遂
②
甲本欲枪杀乙，但由于未能瞄准，将乙身旁的丙杀死。无论根据什么学说，甲的行为都成立故意杀人既遂
③
事前的故意属于抽象的事实认识错误，按照法定符合说，应按犯罪既遂处理
④
甲将吴某的照片交给乙，让乙杀吴，但乙误将王某当成吴某予以杀害。乙是对象错误，按照教唆犯从属于实行犯的原理，甲也是对象错误
【单选题】
肖某（女）是某幼儿园教师，在上室外课时，见儿童王某一直追打儿童周某。肖某屡次训斥王某，王某仍然追打周某，肖某恼怒中顺手将王某扯开，王某打了个趔趄摔倒，头部恰好撞到石阶的破口锐角上，致使头破血流，因神经受压而死亡。关于肖某的行为，下列哪一选项是正确的？（ ）
①
属于意外事件，不构成犯罪
②
构成故意伤害罪，属于间接故意
③
构成过失致人死亡罪，属于疏忽大意的过失
④
构成过失致人死亡罪，属于过于自信的过失
【多选题】
陈某（15周岁）因喜好计算机，于某日深夜潜入一公司内盗窃价值3万余元的计算机元器件（事发后均被追回）。现问：对陈某应当如何处理？（ ）
①
追究刑事责任
②
不追究刑事责任
③
从轻、减轻处罚
④
责令他的家长加以管教
【多选题】
关于特殊主体，下列说法正确的是（ ）。
①
贪污罪的主体与职务侵占罪的主体各自利用了本人的职务上的便利，共同侵吞国有资产的，根据主犯的身份认定犯罪的性质
②
贪污罪的成立要求主体必须具有国家工作人员的身份，不具有该身份的人虽然不能成立该罪的正犯，但可以构成该罪的教唆犯和帮助犯
③
组织、领导、参加恐怖组织罪的组织者，属于特殊主体的身份
④
境外黑社会组织成员人境发展黑社会组织罪属于特殊主体的犯罪
【多选题】
关于罪过，下列哪些选项是错误的？（ ）
①
甲的玩忽职守行为虽然造成了公共财产损失，但在甲未认识到自己是国家机关工作人员时，就不存在罪过
②
甲故意举枪射击仇人乙，但因为没有瞄准，将乙的名车毁坏。甲构成故意杀人未遂
③
甲翻墙人院欲毒杀乙的名犬以泄愤，不料该犬对甲扔出的含毒肉块不予理会，直扑甲身，情急之下甲拔刀刺杀该犬。甲不构成故意毁坏财物罪，而属于意外事件
④
甲因疏忽大意而致人死亡，甲应当预见而没有预见的危害结果，既可能是发生他人死亡的危害结果，也可能只是发生他人重伤的危害结果