理解布鲁纳、奥苏伯尔的学习理论，才能正确把握和分析学生数学学习的心理过程和心理规律.

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【判断题】【消耗次数：1】

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【简答题】数学学习理论：布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点？

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【单选题】依据布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论，由学生认知结构的变化，我们认为数学学习过程可以分为4个阶段，下列哪项不属于这4个阶段（　）.

① 理解阶段

② 输入阶段

③ 输出阶段

④ 相互作用阶段

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【简答题】简述奥苏伯尔的学习理论给我们的启示.

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【单选题】奥苏伯尔的意义学习的心理机制是

① 接受

② 同化

③ 发现

④ 联想

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【单选题】学习是复杂的心理过程，也是一项艰苦的劳动，因此学习必须遵循（）规律

① 学习

② 主观

③ 人的心理活动

④ 客观

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【多选题】关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )

① 布鲁纳提出了发现学习

② 主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解

③ 学生的学习是接受学习

④ 有意义的接受学习是通过同化过程实现的

⑤ 学习的实质在于主动形成认知结构

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【多选题】关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )。

① 布鲁纳提出了发现学习

② 主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解

③ 学生的学习是接受学习

④ 有意义的接受学习是通过同化过程实现的

⑤ 学习的实质在于主动形成认知结构

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【单选题】美国教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。

① 接受学习

② 有意义的接受学习

③ 发现学习

④ 机械学习

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【简答题】简述奥苏伯尔对学习的分类.

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【多选题】下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有（）。

① 发现学习理论

② 人本主义学习理论

③ 试误说

④ 接受学习理论

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【判断题】音与音之间气息流动模式所造成的断顿、跳跃、连贯等音响特征，也是歌唱情感表达的重要因素

① 正确

② 错误

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【判断题】在学前儿童音乐教育活动中，韵律动作一般可分为基本动作、模仿动作和舞蹈动作

① 正确

② 错误

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【判断题】技能技巧的形成，需要有一定的练习才能达到，这种练习包括分步练习与整体练习

① 正确

② 错误

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【判断题】模仿在先，创造在后，即先通过让学习者模仿范例，习得一种未来进行创造性表达的框架或思路，然后再鼓励或引导学习者逐步地更独立地去达成创造性表达

① 正确

② 错误

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【判断题】韵律活动表演形式有独舞、双人舞、群舞、领悟群舞等

① 正确

② 错误

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【判断题】变通总谱法是指运用便于幼儿感知记忆的“变通乐谱”作辅助工具，以提高新作品的学习效率，为学习过程带来更多愉快感受的一种方法

① 正确

② 错误

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【判断题】创编表演动作的活动可以根据歌曲、幼儿以及教师的教学考虑，安排咋教学系列活动的任何一个程序中

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童学习的主要韵律动作分为基本动作、模仿动作和舞蹈动作，4-5岁儿童最感兴趣的事模仿动作

① 正确

② 错误

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【判断题】 4-5岁幼儿可以选用的乐器有铃鼓、串铃、沙球、圆弧响板和碰铃

① 正确

② 错误

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【判断题】审美意象是想象的结果但不是美术创造的媒介

① 正确

② 错误

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