【判断题】【消耗次数:1】
输入阶段实际上就是给学生提供新的学习内容,创造学习情境.
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【判断题】 创立情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。
①  正确
②  错误
【判断题】 绩效辅导阶段实际上就是绩效计划的整个实施阶段。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 再创造学习理论是对探究式和发现式学习理论的一种发展。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是(  )
①  A、发现学习
②  B、掌握学习
③  C、合作教学
④  D、情境教学
【单选题】 人与自然的关系实际上就是( )。
①  人与物的关系
②  人与人的关系
③  人与环境的关系
④  人与气候的关系
【单选题】 人与自然的关系实际上就是( )。
①  人与物的关系
②  人与人的关系
③  人与环境的关系
④  人与气候的关系
【单选题】 人与自然的关系实际上就是( )。
①  人与物的关系
②  人与人的关系
③  人与环境的关系
④  人与气候的关系
【单选题】 柱网的选择,实际上就是()。
①  确定定位轴线
②  确定柱的大小和间距
③  确定跨度和柱距
④  确定柱的形状和间距
【判断题】 学校教育的目标就是提供学科教育,提高学生的学习能力。
①  正确
②  错误
【简答题】 简述如何创设问题情境激发学生的学习动机
随机题目
【单选题】 直肠前突的诊断,以下哪项检查不是必须的()
①  肛门指检
②  直肠镜检
③  排粪造影
④  盆腔CT
【单选题】 EPH术,对肛肠科疾病治疗属于()
①  药物性治疗
②  微创手术性治疗
③  理疗
④  都不是
【单选题】 除以下哪项外均为老年人的便秘特点()
①  老年性便秘与年龄逐增无关
②  老年便秘的的发生与症状随年龄的增长而加重
③  与人体的功能随年龄增龄而减弱有关,与衰老分不开
④  随年龄增长脾肾之阳日渐衰弱,阴寒内生,阳气不运,传导无力而使粪便艰涩难下
【单选题】 老年痔病的发病特点不包括哪项()
①  病程短
②  病情重
③  多为三-四期混合痔,症状以便血、脱出、疼痛为主
④  多数经过长期保守治疗
【单选题】 不符合老年痔病人外科治疗面临的问题是的()
①  因年龄因素或合并症多,麻醉风险较高。
②  因体质或疾病因素可能有手术体位限制。
③  因病情需要,应针对具体情况进行个性化治疗。
④  因老年病人多需护工看护,可延长手术后恢复时间。
⑤  因多数患有心、脑血管疾病,或有潜在心、脑血管意外风险,应尽量减少术后疼痛刺激。
【单选题】 老年痔病患者存在的问题不包括的是哪项()
①  基础疾病多
②  自身体质较差
③  合并疾病复杂多样
④  疾病单一
【单选题】 EPH治疗痔的优势不包括以下哪项()
①  单纯套扎,肛门镜下即可进行
②  对麻醉要求不高(可在局麻或者无麻醉状态下行简化的RPH手术)
③  不适用于门诊手术
④  手术操作快捷
⑤  无需长时间保持固定体位,降低体位相关并发症的发生率
【单选题】 排粪造影用途是()
①  诊断出口梗阻性便秘成因
②  诊断耻骨直肠肌肥厚症
③  诊断直肠前壁粘膜脱垂
④  诊断盆底痉孪综合征
【单选题】 对便秘病认识的错误观点是:
①  便秘就是一个症状
②  便秘病的无发病规律和特点
③  便秘病有疾病的病因、病位和体征
④  没有统计,缺少系统的研究。
【单选题】 如果临床医师把“便秘病”看作一种症状”诊治,错误的是:
①  对症处理
②  不能从病因方面进行治疗
③  不能达到治疗效果
④  甚至有时会贻误病情