练习律、效果律、准备律是哪种理论提出的学习规律？

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【单选题】【消耗次数：1】

① 社会学习理论

② 认知发现论

③ 联结论

④ 认知同化论

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【单选题】练习律、效果律、准备律是（）提出的学习规律。

① 社会学习理论

② 认知发现论

③ 联结论

④ 认知同化论

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【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论，又称“认知同化学习理论”。

① 正确

② 错误

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【多选题】下列属于认知派学习理论的是( )

① 桑代克的联结理论

② 布鲁纳的学习理论

③ 格式塔学习理论

④ 马斯洛的学习理论

⑤ 奥苏贝尔的学习理论

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【多选题】下列属于认知派学习理论的是( )。

① 桑代克的联结理论

② 布鲁纳的学习理论

③ 格式塔学习理论

④ 马斯洛的学习理论

⑤ 奥苏贝尔的学习理论

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【判断题】 3.布鲁纳提出认知结构学习理论。

① 正确

② 错误

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【多选题】联结主义学习理论认为( )

① 一切学习都是通过条件作用建立的

② 学习是在刺激与反应之间建立联结

③ 强化在学习中起着重要作用

④ 认知结构是学习的基础

⑤ 习惯是反复练习与强化的结果

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【多选题】联结主义学习理论认为( )。

① 一切学习都是通过条件作用建立的

② 学习是在刺激与反应之间建立联结

③ 强化在学习中起着重要作用

④ 认知结构是学习的基础

⑤ 习惯是反复练习与强化的结果

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【多选题】具有代表性的认知主义学习理论包括（）

① 格式塔心理学派的顿悟说

② 桑代克的联结主义学习理论

③ 斯金纳的操作性条件反射学习理论

④ 布鲁纳的认知-发现说

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【判断题】社会学习理论是由班杜拉提出的。

① 正确

② 错误

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【单选题】提出认知发现学习论的心理学家是（）。

① 奥苏贝尔

② 布鲁纳

③ 加涅

④ 桑代克

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随机题目

【判断题】在幼儿的课程以及教学设计中，“预成”的设计通常是指由教师完全把握方向和全部过程的设计

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿艺术教育，在宏观上的确有着与众不同的教育目标，但它在微观上有着与整个幼儿教育完全一致的共同目标

① 正确

② 错误

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【单选题】（）不属于在幼儿戏剧和生活的双向建构中可以分析出的表现

① 戏剧表演因素的建构

② 导演作用的建构

③ 幼儿戏剧活动中的因素

④ 幼儿生活的建构

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【单选题】（）不属于原始戏剧的热门话题

① 人的生活

② 经济的发展

③ 神的命运

④ 民族的历史

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【单选题】（）的设计通常指由教师完全把握方向和全部过程的设计

① 生成

② 合成

③ 预测

④ 预成

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【单选题】教育应该允许并支持个人发展自己的优势领域是依据（）

① 扬长弃短策略

② 扬长补短策略

③ 多元智能理论

④ 自我知识管理

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【判断题】幼儿园的艺术教学需要给幼儿提供使用多种不同领域的语言来表达同一事物的机会，在幼儿天然的直觉基础上通过语言转换的实践来逐步将其语言转换的潜能发挥出来

① 正确

② 错误

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【判断题】类比联想是透过事物表面的不同看到事物内在的浓郁真的某种类同性或相似性的思维方式

① 正确

② 错误

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【判断题】虽然说由“教育就是生活”可以推论出“戏剧活动也是生活”，但是在“幼儿的真实生活”与“戏剧生活”通过表演对话时，两者是有区别的

① 正确

② 错误

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【判断题】我们不需要将幼儿园的教育和艺术教育工作看成一个有机整体

① 正确

② 错误

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