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【单选题】【消耗次数:1】
将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是( )。
①
发现学习
②
合作学习
③
程序教学
④
掌握学习
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相关题目
【单选题】
将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是( )
①
发现学习
②
合作学习
③
程序教学
④
掌握学习
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【单选题】
将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是( )。
①
发现学习
②
合作学习
③
程序教学
④
掌握学习
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【单选题】
学习对数概念,以定论的形式呈现在学生面前,学生通过把它和 相连系,从而掌握对数概念,这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类( ).
①
发现学习
②
接受学习
③
机械学习
④
有意义学习
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【单选题】
发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习,独立解决问题,并作出发现
④
培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
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【单选题】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习,独立解决问题,并作出发现
④
培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
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【判断题】
合作学习设计的关键是要让每个学生都意识到合作学习要比自己学习效率更高,效果更好。
①
正确
②
错误
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【单选题】
一个学生为了获得语文老师的赞扬,努力学习语文,这种学习动机是( )
①
认知内驱力
②
自我提高内驱力
③
附属内驱力
④
外部动机
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【单选题】
一个学生为了获得语文老师的赞扬,努力学习语文,这种学习动机是( )
①
认知内驱力
②
自我提高内驱力
③
附属内驱力
④
内部动机
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【判断题】
一个学生希望通过努力学习,赢得在班级里的地位,这种学习动机是自我提高内驱力。( )
①
对
②
错
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【多选题】
以下哪些是单元学习的核心要素( )
①
主题
②
目标
③
活动
④
评价
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随机题目
【单选题】
Everyonelookedattheprofessorasheenteredtheclassroom____flowers____hishand
①
in…in
②
with…with
③
in…with
④
with…in
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【单选题】
Itwasimportantforanylecturertogettheaudience_________rightatthebeginningandthengraduallyincreasethepressure
①
related
②
concerned
③
involved
④
mixed
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【单选题】
AncientGreeceisthe_______ofwesterncivilization.
①
origin
②
source
③
place
④
sources
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【单选题】
--Haventseenyouforages!Whatareyoubusydoingnow?_______________________________
①
Ihatetheweatherhere.
②
Myhairisgettingabitlonger.
③
Yeah,thanksforcoming.
④
Iamworkingparttimeinabookshop,youknow.
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【单选题】
HespokesoquicklythatIdidn’t____whathesaid
①
makefor
②
makesure
③
makeover
④
makeout
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【单选题】
Modernplasticscan_____veryhighandverylowtemperatures
①
stand
②
hold
③
carry
④
support
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【单选题】
Policewarnedbystanderstokeep__________theblazingbuilding.
①
outfrom
②
awayfrom
③
tofrom
④
upfrom
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【单选题】
________thatknifebeforeyouhurtsomebody!
①
Putdown
②
Putoff
③
Puton
④
Putout
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【单选题】
Achildfromapoorfamilyhastherighttoreceive________
①
educational
②
educations
③
education
④
educationally
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【单选题】
IfeltsobadalldayyesterdaythatIdecidedthismorningIcouldn’tface________daylikethat.
①
other
②
another
③
theother
④
others
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