在请示、通知、通报这三种文体中，有一种文体的结尾不能提出号召，此文体是[填空1]。

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【单选题】下列文体哪种不能在结尾时提出号召

① 请示

② 通知

③ 通报

④ 决定

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【单选题】下列哪种文体的结尾会以提出希望、发出号召结尾？

① 学术论文

② 会议报告

③ 文学评论

④ 调查报告

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【单选题】哪种文体不能用提出请求作结尾？

① 请示

② 通知

③ 报告

④ 请准函

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【简答题】总是拘泥于一种文体是一种[填空1]技术障碍。

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【简答题】通知和请示不同。[填空1]的结尾不能提出请求。

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【判断题】总拘泥于一种文体是一种写作技术障碍。

① 正确

② 错误

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【单选题】下面四种文体属于应用文的文体是（）。

① 小说

② 散文

③ 诗歌

④ 调查报告

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【单选题】公文中应用最广、使用频率最高的一种文体是（）

① 请示

② 指示

③ 报告

④ 通知

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【单选题】祝愿式结尾一般不能用于下列哪种文体？

① 信函

② 祝酒词

③ 唁电

④ 请示

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【单选题】李清照《词论》认为词是不同于诗的一种文体，提出词“（）”的观点。

① 别是一家

② 自是一家

③ 自成一家

④ 自成一体

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【单选题】若把概念的形成作为发现学习，那么，概念的同化就是（）。

① 范例学习

② 接受学习

③ 尝试学习

④ 发现学习

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【单选题】数学概念是客观现实中（）的本质属性在人脑中的反映。

① 数量关系

② 空间形式

③ 数学现象

④ 数量关系与空间形式

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【判断题】概念是儿童空间几何知识学习的起点。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】小学数学在几何教学中是以（）的数学思想为主线，通过实验推导求积公式。

① 逻辑推理

② 抽象概括

③ 等积变形

④ 图形转化

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【单选题】小学阶段学习的几何是（）。

① 黎曼几何

② 解析几何

③ 直观几何

④ 罗氏几何

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【判断题】数学问题是指人们在数学活动中所面临的、不能用现成的数学经验和方法解决的一种情境状态。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】理解问题阶段就是审题阶段，也就是问题表征阶段。它是问题解决的第一步，也是关键的一步。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】对儿童来说，不仅仅要学习几何知识，更重要的是要能有效地促进他们的空间观念的发展和空间能力的逐步形成。( )

① 正确

② 错误

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【单选题】从正方形中抽象出长方形的过程称之为（）。

① 强抽象

② 概括

③ 弱抽象

④ 分离

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【单选题】运算法则的理论依据可以称之为（）。

① 方法

② 性质

③ 算理

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