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【单选题】【消耗次数:1】
小学数学在几何教学中是以( )的数学思想为主线,通过实验推导求积公式。
①
逻辑推理
②
抽象概括
③
等积变形
④
图形转化
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相关题目
【单选题】
数学推理是一种特殊的推理。下列哪项不是数学推理的对象。( ).
①
数量关系的符号
②
实践
③
表示空间形式的数学符号
④
表示数量关系的数学符号
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【判断题】
逻辑推理,对客观事物的内在联系和相互关系所作出的抽象概括的反映。它既是认识方法,又是逻辑论证手段。
①
正确
②
错误
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【判断题】
推理能力的培养应贯穿数学教育的始终,整个教学中都应该体会这种数学推理。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学生从具体的例子出发,通过操作实验、分析、推理,发现一般结论。这是数学命题学习的哪种方式( ).
①
数学命题接受学习
②
数学命题探索学习
③
数学命题发现学习
④
数学命题解决学习
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【单选题】
“请你谈谈在小学语文(小学数学、小学英语等)讲授中应该注意什么”这一问题属于
①
教学设计
②
教学实施
③
教学反思
④
专业教学论
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【判断题】
线性的思维方式倾向于逻辑推理
①
正确
②
错误
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【多选题】
数学学科不同于数学科学,学科数学是以()为目标,科学数学是以()为目的。
①
A.学会知识
②
B.培养人
③
C.阐述数学原理
④
D.培养技能
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【判断题】
运算能力贯穿于整个小学数学学习过程,所以对运算能力的培养是小学数学教学中必不可少的环节。
①
正确
②
错误
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【单选题】
为什么说数学教学不是数学的自然结果
①
数学教学是特别的教学
②
数学教学有其自身的规律性
③
数学教学是基础性学科的教学
④
数学教学有其局限性
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【简答题】
新闻评论写作需综合运用逻辑推理方法,为保证逻辑推理真实可靠,必须保证两个基本条件[填空] [填空]。
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随机题目
【单选题】
实际收到合同价款,应作分录:( )。
①
借:银行存款<br /> 贷:应收账款
②
借:银行存款<br /> 贷:应付账款
③
借:银行存款<br /> 贷:预收账款
④
借:银行存款<br /> 贷:合同结算
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【单选题】
新收入准则以( )为判断依据来确认收入。
①
风险转移
②
控制权转移
③
报酬转移
④
是否交付商品款
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【单选题】
收入的五步法模型中,确定交易价格属于第( )步。
①
一
②
二
③
三
④
四
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【单选题】
合同中存在( )的,企业应当按照假定客户在取得商品(或服务)控制权时即以现金支付而需支付的金额确定交易价格。
①
不重大投资成分
②
重大融资成分
③
不重大融资成分
④
固定对价
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【单选题】
( ),是指债权人为鼓励债务人在规定的期限内付款而向债务人提供的债务扣除。
①
现金折扣
②
商业折扣
③
税款折扣
④
买一赠一
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【单选题】
关于新收入准则,以下表述中,不正确的是( )。
①
“风险与报酬转移法”、“完工百分比法”在确认理念上存在重大差异,不利于提高会计信息的可比性
②
新准则对于业务的理解和判断更为准确,力求反映业务的实质,对于关注收入和毛利率指标的投资者也具有更好的使用价值
③
当识别出合同中的各单项履约义务后,正确区分履约义务的类别是收入确认的关键,不同类别的履约义务在判断履约义务是否得以履行时采用不同的判断依据
④
风险报酬转移不再作为控制权转移的一个核心指标
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【单选题】
履行各单项履约义务时确认收入,这属于新收入准则五步法模型中的第( )步。
①
二
②
三
③
四
④
五
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【单选题】
关于新收入准则,以下表述中,不正确的是( )。
①
当识别出合同中的各单项履约义务后,正确区分履约义务的类别是收入确认的关键,不同类别的履约义务在判断履约义务是否得以履行时采用不同的判断依据
②
若企业收取对价的权利取决于因未来事项(例如因退货权、绩效奖励)的发生与不发生,则承诺的对价亦一定不同
③
在新收入准则下,所有的收入将统一纳入一个确认模式——控制权模式下,而后判断是否满足在一段时间内确认的条件,如果不满足,则在某一时点确认
④
无论企业的行业是什么,收入取得的模式是什么,除其他会计准则有特殊规定外,以后将统一按新收入准则的规定进行确认、计量和列报
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【多选题】
新收入五步法模型中,合同成立的条件包括( )。
①
合同各方已批准该合同并承诺将履行各自义务
②
该合同明确了合同各方与所转让商品或提供劳务相关的权利和义务
③
该合同具有商业实质
④
企业因向客户转让商品而有权取得的对价很可能收回
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【多选题】
新收入准则中,关于合同变更,以下表述中正确的有( )。
①
合同变更部分作为单独合同
②
合同变更作为原合同终止及新合同订立
③
合同变更部分作为原合同的组成部分
④
合同变更部分作为新合同的组成部分
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