梁在斜截面设计中，要求箍筋间距小于一定距离，其目的是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 防止发生斜拉破坏

② 防止发生斜压破坏

③ 保证箍筋发挥作用

④ 避免斜裂缝过宽

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【单选题】在梁的斜截面设计中，要求控制箍筋间距小于最大值，其目的是：

① 防止发生斜拉破坏

② 防止发生斜压破坏

③ 保证箍筋发挥作用

④ 避免斜裂缝过宽

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【判断题】无腹筋梁斜截面的破坏形态中，斜压破坏和斜拉破坏属于脆性破坏，剪压破坏属于延性破坏。

① 正确

② 错误

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【判断题】钢筋混凝土梁斜截面破坏的三种形式是斜压破坏，剪压破坏，斜拉破坏

① 正确

② 错误

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【单选题】条件相同的无腹筋梁，发生斜截面破坏时，梁的斜截面受剪承载力（）。

① 斜压破坏＞剪压破坏＞斜拉破坏

② 剪压破坏＞斜压破坏＞斜拉破坏

③ 斜拉破坏＞斜压破坏＞剪压破坏

④ 斜压破坏＞斜拉破坏＞剪压破坏

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【判断题】规范规定箍筋间距的最大值，是为了保证总有箍筋与斜裂缝相交。

① 正确

② 错误

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【判断题】箍筋对梁斜裂缝的出现影响不大。

① 正确

② 错误

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【单选题】比大于3时或箍筋间距过大时，会发生剪压破坏，其承载力明显大于斜裂缝出现时的承载力。

① 正确

② 错误

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【单选题】无腹筋梁的三种斜截面破坏形态的性质为（）

① 都属于脆性破坏

② 斜压和斜拉属于脆性，剪压属于延性

③ 斜拉属于脆性，斜压、剪压属于延性

④ 斜压属于脆性，斜拉、剪压属于延性

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【判断题】当梁配箍量不变，满足构造要求前提下，采用小直径、较小间距箍筋有利于减小斜裂缝宽度

① 正确

② 错误

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【判断题】受弯构件斜截面设计中要求限制腹筋最大间距是斜截面抗弯要求（）。

① 正确

② 错误

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【单选题】归属感教育中,中班幼儿着重（）培养。

① 家庭归属感

② 国家归属感

③ 民族归属感

④ 幼儿园归属感

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【单选题】（）是指违法或为社会所不能接受的行为,是一种消极的社会行为。

① 亲社会行为

② 反社会行为

③ 合作行为

④ 分享行为

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【判断题】焦虑-矛盾型幼儿的母亲倾向于拒绝和不敏感，有时对儿童缺乏耐心、反应迟钝，常常表现得很消极

① 正确

② 错误

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【判断题】亲社会行为是个体社会化的一个重要组成部分,是在社会化过程中形成的。

① 正确

② 错误

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【判断题】被拒绝型幼儿通常有不良的社会印象，容易遭到同伴的排斥。

① 正确

② 错误

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【多选题】帮助幼儿掌握有效的情绪调节方法有（）。

① 限制感觉的输入

② 提示和示范冷静

③ 给予选择

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【多选题】亲社会行为可以帮助幼儿（）。

① 满足感

② 成就感

③ 成为其他幼儿学习范例

④ 形成积极群体意识

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【单选题】（）是指幼儿与他人共同享用某种资源的行为,如把自己的零食分给小朋友们吃,和小朋友们一起玩自己喜欢的玩具等。

① 分享行为

② 合作行为

③ 关心行为

④ 同情

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【单选题】（）是学前儿童成长过程中不可或缺的一种人际关系。

① 师幼关系

② 同伴关系

③ 亲子关系

④ 人际关系

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【单选题】（）幼儿和受欢迎型幼儿一样，喜欢交往，他们在交往中活跃、主动，但常采取不友好的交往方式

① 受欢迎型

② 一般型

③ 被忽视型

④ 被拒绝型

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