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【单选题】【消耗次数:1】
确定合理的管理幅度是进行组织设计的一项重要内容。关于什么是合理的管理幅度,对于下列四种说法,你最赞同哪一种?
①
管理幅度越窄,越易控制,管理人员的费用也越低
②
管理幅度越宽,组织层次越少,但管理人员的费用会大幅度上升
③
管理幅度应视管理者能力、下属素质、工作性质等因素的不同而定
④
管理幅度的确定并不是对任何组织都普遍重要的问题,无须过多考虑
参考答案:
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相关题目
【单选题】
确定合理的管理幅度是组织设计的一项重要内容。对于下列说法,你最赞同哪一个?
①
管理幅度越窄,越易控制,管理人员的费用也越低。
②
管理幅度越宽,组织层次越少,但管理人员的费用会上升。
③
管理幅度应视管理者能力、下属素质、工作性质等因素而定。
④
管理幅度的确定对组织而言并不重要,无须过多考虑。
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【判断题】
管理幅度越大,需要的管理人员越多,管理人员之间的协调工作越难做。
①
正确
②
错误
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【判断题】
管理幅度越大,需要的管理人员越多,管理人员之间的协调工作越难做
①
正确
②
错误
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【判断题】
非管理性的事务越多,管理幅度越宽。
①
正确
②
错误
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【判断题】
管理层次的增加必将导致管理人员数量的急剧增加,管理成本大幅度上升,所以应尽量减少管理层次。
①
正确
②
错误
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【判断题】
管理层次的增加必将导致管理人员数量的急剧增加,管理成本大幅度上升,所以应尽量减少管理层次
①
正确
②
错误
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【判断题】
综合管理者的管理幅度大于专业管理者的管理幅度。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列关于组织层次与管理幅度关系论述中正确的是 ( )
①
垂直式组织结构的管理幅度窄,组织层次多
②
垂直式组织结构的管理幅度窄,组织层次少
③
扁平式组织结构的管理幅度宽,组织层次少
④
扁平式组织结构的管理幅度窄,组织层次少
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【单选题】
下列哪项不是窄管理幅度的缺点( )
①
上级往往过多地参与下级的工作
②
管理的多层次
③
最低层与最高层之间的距离的过长
④
严密的监控
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【单选题】
管理幅度是指一个主管能够直接有效地指挥下属成员的数目。一般认为,高层管理人员的管理幅度通常以( )较为合适。
①
4人以下
②
4~8
③
8~10
④
10~15
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随机题目
【单选题】
1.杜威提出了著名的“( )”教育思想,具有划时代的意义。
①
教师中心主义
②
教材中心主义
③
课堂中心主义
④
儿童中心主义
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【单选题】
2.1907年,蒙台梭利 在罗马贫民区开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校,命名为“( )”。
①
幼儿园
②
儿童之家
③
幼儿学校
④
母育学校
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【单选题】
5.从1899《幼儿园保育及设备规程》到1964年( )等,日本学前教育发展的过程就是不断实现法制化的过程。
①
《幼儿教育法》
②
《教育基本法》
③
《幼儿园教育大纲》
④
《学校教育法》
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【单选题】
2. 根据1975年颁布的《______》,法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。
①
巴特勒法案
②
戈勃莱法案
③
哈比法案
④
费里法案
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【单选题】
4.二战后,在( )由于幼儿园民办化形成传统,政府投入不够,幼儿园教师待遇不高,阻碍了公立幼儿园的发展。
①
日本
②
联邦德国
③
英国
④
法国
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【单选题】
3.1965年,美国开始在全国范围内实行( ),目的是向处境不利的幼儿倾斜,实现教育机会均等。
①
开端计划
②
佩里学前研究计划
③
芝麻街计划
④
家庭援助计划
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【单选题】
1. 二次世界大战后英国主要学前教育机构是( )。
①
保育学校
②
日托中心
③
学前游戏班
④
幼儿学校
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【单选题】
3.法国教育家卢梭倡导的一种非常独特的道德教育方法是( )
①
自然后果法
②
说服教育法
③
榜样法
④
陶冶法
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【单选题】
4.在世界教育史上,“幼儿教育之父”是指 ( )
①
卢梭
②
福禄倍尔
③
柏拉图
④
裴斯泰洛齐
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【单选题】
1. 洛克的《 》明确提出了如何在家庭中从小进行绅士教育的思想。
①
爱弥儿
②
教育漫话
③
林哈德和葛笃德
④
大教学论
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