【单选题】【消耗次数:1】
确定合理的管理幅度是进行组织设计的一项重要内容。关于什么是合理的管理幅度,对于下列四种说法,你最赞同哪一种?
管理幅度越窄,越易控制,管理人员的费用也越低
管理幅度越宽,组织层次越少,但管理人员的费用会大幅度上升
管理幅度应视管理者能力、下属素质、工作性质等因素的不同而定
管理幅度的确定并不是对任何组织都普遍重要的问题,无须过多考虑
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【单选题】 确定合理的管理幅度是组织设计的一项重要内容。对于下列说法,你最赞同哪一个?
①  管理幅度越窄,越易控制,管理人员的费用也越低。
②  管理幅度越宽,组织层次越少,但管理人员的费用会上升。
③  管理幅度应视管理者能力、下属素质、工作性质等因素而定。
④  管理幅度的确定对组织而言并不重要,无须过多考虑。
【判断题】 管理幅度越大,需要的管理人员越多,管理人员之间的协调工作越难做。
①  正确
②  错误
【判断题】 管理幅度越大,需要的管理人员越多,管理人员之间的协调工作越难做
①  正确
②  错误
【判断题】 非管理性的事务越多,管理幅度越宽。
①  正确
②  错误
【判断题】 管理层次的增加必将导致管理人员数量的急剧增加,管理成本大幅度上升,所以应尽量减少管理层次。
①  正确
②  错误
【判断题】 管理层次的增加必将导致管理人员数量的急剧增加,管理成本大幅度上升,所以应尽量减少管理层次
①  正确
②  错误
【判断题】 综合管理者的管理幅度大于专业管理者的管理幅度。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列关于组织层次与管理幅度关系论述中正确的是 ( )
①  垂直式组织结构的管理幅度窄,组织层次多
②  垂直式组织结构的管理幅度窄,组织层次少
③  扁平式组织结构的管理幅度宽,组织层次少
④  扁平式组织结构的管理幅度窄,组织层次少
【单选题】 下列哪项不是窄管理幅度的缺点( )
①  上级往往过多地参与下级的工作
②  管理的多层次
③  最低层与最高层之间的距离的过长
④  严密的监控
【单选题】 管理幅度是指一个主管能够直接有效地指挥下属成员的数目。一般认为,高层管理人员的管理幅度通常以( )较为合适。
①  4人以下
②  4~8
③  8~10
④  10~15
随机题目
【单选题】 1.杜威提出了著名的“( )”教育思想,具有划时代的意义。
①  教师中心主义
②  教材中心主义
③  课堂中心主义
④  儿童中心主义
【单选题】 2.1907年,蒙台梭利 在罗马贫民区开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校,命名为“( )”。
①  幼儿园
②  儿童之家
③  幼儿学校
④  母育学校
【单选题】 5.从1899《幼儿园保育及设备规程》到1964年( )等,日本学前教育发展的过程就是不断实现法制化的过程。
①  《幼儿教育法》
②  《教育基本法》
③  《幼儿园教育大纲》
④  《学校教育法》
【单选题】 2. 根据1975年颁布的《______》,法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。
①  巴特勒法案
②  戈勃莱法案
③  哈比法案
④  费里法案
【单选题】 4.二战后,在( )由于幼儿园民办化形成传统,政府投入不够,幼儿园教师待遇不高,阻碍了公立幼儿园的发展。
①  日本
②  联邦德国
③  英国
④  法国
【单选题】 3.1965年,美国开始在全国范围内实行( ),目的是向处境不利的幼儿倾斜,实现教育机会均等。
①  开端计划
②  佩里学前研究计划
③  芝麻街计划
④  家庭援助计划
【单选题】 1. 二次世界大战后英国主要学前教育机构是( )。
①  保育学校
②  日托中心
③  学前游戏班
④  幼儿学校
【单选题】 3.法国教育家卢梭倡导的一种非常独特的道德教育方法是( )
①  自然后果法
②  说服教育法
③  榜样法
④  陶冶法
【单选题】 4.在世界教育史上,“幼儿教育之父”是指 ( )
①  卢梭
②  福禄倍尔
③  柏拉图
④  裴斯泰洛齐
【单选题】 1. 洛克的《 》明确提出了如何在家庭中从小进行绅士教育的思想。
①  爱弥儿
②  教育漫话
③  林哈德和葛笃德
④  大教学论