会议纪要可采用第[填空1]人称写法，如“我们认为”“我们希望”之类。

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相关题目

【单选题】《关于加强综合治理问题会议纪要》属于哪种纪要的标题写法？

① 会议名称+文种

② 会议地点+文种

③ 会议主要内容+文种

④ 多行标题

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【判断题】会议纪要的正文一般是总分式写法。

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【判断题】《全国工商会议纪要》属于会议地点+文种的标题写法。

① 正确

② 错误

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【判断题】纪要又称做会议纪要。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列关于会议纪要的说法中，错误的是（）

① 会议纪要可采用第一人称写法，如“我们认为”“我们希望”之类。

② 会议纪要是根据会议记录、会议文件或其他会议资料综合整理而成的。

③ 会议纪要的成文日期可写在标题之下或正文之后。

④ 会议纪要可不写主送机关，只需抄送与会机关和其他需知晓会议情况的机关。

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【单选题】会议纪要的内容要（）

① 符合会议实际

② 增添一些有说服力的数据

③ 保持会议记录原貌

④ 改动一些提法

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【判断题】会议纪要属于公文的文种。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】初步设计评审会应形成会议纪要，会议纪要应由（　　）发送给设计的相关专业，并负责组织各专业按会议纪要内容进行修改。

① 项目经理

② 监理工程师

③ 咨询工程师

④ 设计经理

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【多选题】会议记录与会议纪要的区别在于( ) 。

① 写作时间不同

② 作用不同

③ 写法不同

④ 写作主体不同

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【判断题】会议纪要有法定效力，会议记录则有文献作用。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）不是游戏在社会性发展中的作用。

① 向同伴表达感情

② 让儿童学会轮流、分享和沟通

③ 建立友谊

④ 发展身体素质

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【单选题】 ( )要充分整合各种教育资源与途径促进儿童整体和谐地发展。

① 整合性原则

② 活动性原则

③ 发展性原则

④ 主体性原则

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【单选题】学前儿童社会教育主题方案设计中活动方式的选择，不包括( )。

① 练习儿童生活

② 符合儿童生活

③ 表现儿童生活

④ 贴近儿童生活

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【单选题】 ( )是根据儿童的行动逻辑来进行主题设计的方法。

① 根据主题内涵的不同维度进行架构

② 根据不同领域进行渗透

③ 根据主题发展的进程进行架构

④ 根据社会教育的基本要素进行架构

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【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育教学准备的内容。

① 物质

② 情感准备

③ 经验准备

④ 老师

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【单选题】社会技能类教学活动设计特点，不包括( )。

① 合理运用强化

② 有效地结合生活

③ 重视直接学习

④ 提供正面模仿的榜样

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【单选题】学前儿童社会教育活动的评价，不包括( )。

① 学前儿童社会教育内容的确定

② 学前儿童社会教育内容使用方法的确定

③ 学前儿童社会教育内容的处理

④ 学前儿童社会教育目标制定和落实的评价

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【单选题】学前儿童社会教育评价，不包括（）。

① 活动准备的评价

② 教师状态的评价

③ 内容的评价

④ 方法的评价

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【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育评价方法中访谈法的特点。

① 访谈需要特定场地

② 访谈比较灵活

③ 适用面广，对象广泛

④ 访谈易于实施

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【单选题】 ( )不是学前儿童社会行为，基于行为问题表现的分类。

① 生理性行为问题

② 品德性行为问题

③ 心理性的行为问题

④ 需要特殊干预的行为问题

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