【单选题】【消耗次数：1】
已知一元钱的边际效用为3个单位，一支钢笔的边际效用为36个单位，则消费者愿意用( )来买这支钢笔。
①
12元;
②
36元;
③
3元;
④
108元。
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【单选题】
假定货币的边际效用不变，已知一元钱的边际效用为9个单位，一支钢笔的边际效用为36个单位，则消费者愿意用（ ）来购买这支钢笔。
①
12元
②
4元
③
36元
④
3元
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①
12元
②
4元
③
36元
④
3元
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①
75
②
55
③
60
④
45
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①
消费者获得了最大平均效用;
②
消费者获得的总效用最大;
③
消费者获得的总效用最小;
④
消费者获得的总效用为负
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若某消费者消费了两个单位某物品之后，得知边际效用为零，则此时
①
A消费者获得了最大平均效用
②
B消费者获得的总效用最大
③
C消费者获得的总效用最小
④
D消费者所获得的总效用为负
【单选题】
如果消费者消费15个面包获得的总效用是100个效用单位，消费16个面包获得的总效用是106个效用单位。则第16个面包的边际效用是（ ）效用单位。
①
108个
②
100个
③
106个
④
6个
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如果消费者消费15个面包获得的总效用是100个效用单位，消费16个面包获得的总效用是106个效用单位。则第16个面包的边际效用是（ ）效用单位。
①
108个
②
100个
③
106个
④
6个
【单选题】
如果消费者消费15个面包获得的总效用是100效用单位，消费16个面包获得的总效用是106个单位。则第16个面包的边际效用是（ ）效用单位。
①
108个
②
106个
③
100个
④
6个
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【单选题】
共情训练法的依据是( )。
①
儿童容易接受“陶情”、“冶性”的教育方式
②
情感支持是幼儿社会学习的主要特点
③
儿童社会学习的特点是随机性和无意性
④
儿童易受情绪的感染