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【多选题】【消耗次数:1】
现场直剪试验可分为()的剪切试验。
①
不同种类岩土体间接触面
②
岩土体本身
③
岩土体沿软弱结构面
④
岩体与混凝土接触面
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相关题目
【单选题】
接触面最广的媒体是
①
教科书
②
幻灯投影
③
录音和计算机
④
电视和无线广播
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【单选题】
最终一块岩土体的剩余下滑力为负值时,表示整个滑坡是()。
①
不稳定的
②
稳定的
③
均匀下滑
④
蠕动变形
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【判断题】
洞室围岩的变形与破坏程度,只取决于地下天然应力、重分布应力及附加应力,与岩土体的结构性质无关。
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据地质成因,结构面可分为原生结构面,构造结构面及______结构面.
①
层面
②
壁理
③
断层
④
次生
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【单选题】
按结构成因,结构面分为原生、构造、次生结构面,岩体受构造应力作用所产生的破裂面指的是()。
①
原生结构面
②
构造结构面
③
次生结构面
④
节理面
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【判断题】
围岩压力的大小与岩土的物理性质、岩体结构、支护结构有关,与支护时间无关。
①
正确
②
错误
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【单选题】
连杆传动结构与面接触的特点( )
①
压强小
②
磨损小
③
用于重载
④
以上为正确答案
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【单选题】
体触电时,皮肤与带电体的接触面积越大,人体电阻越()。
①
大
②
小
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【多选题】
坡面径流的形成可分为_______。
①
A.降水
②
B.蓄渗
③
C.流失
④
D.坡面径流
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【判断题】
低承台桩基桩身全部埋于土中,承台底面与土体接触。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
教师和学生通过一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断,矫治的途径是( )
①
心理健康教育课
②
心理知识讲座
③
个别咨询与辅导
④
贯穿于学校教育教学活动中
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【单选题】
最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是( )
①
环境适应
②
自我评价
③
人际关系状况
④
情绪健康
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【单选题】
青年期大学生自我意识发展的核心问题是( )
①
健全人格
②
培养意志
③
自我统合性
④
情绪稳定
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【单选题】
( )在应激过程中始终起到关键性作用
①
认知评价
②
情绪体验
③
生理反应
④
个体需求
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【单选题】
情绪的研究课追溯到( )
①
18世纪
②
19世纪
③
17世纪
④
16世纪
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【多选题】
以下属于20世纪30.40年代出现的心理健康教育实践的是( )
①
罗素的”爱的人格教育”
②
勒温的”敏感性训练”课程
③
奥斯本的”头脑风暴法”
④
克劳福德德思维训练课程
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【多选题】
大学生自我意识发展存在的主要问题包括( )
①
现实自我与理想自我矛盾突出
②
过分依赖
③
自卑过强
④
过度沉溺于自我反省
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【多选题】
从自我体验的内容看,大学生子自我体验的特点包括( )
①
自尊心强
②
好胜心强
③
孤独感强
④
成就感强
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【多选题】
人格障碍包括哪几种类型( )
①
偏执型
②
分裂型
③
冲动型
④
强迫型
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【多选题】
大学生常见的情绪障碍包括( )
①
焦虑症
②
强迫症
③
恐怖症
④
精神分裂症
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