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【单选题】【消耗次数：1】

?f(x)=2^x，f(0)=( )

① 1

② 0

③ -1

④ -2

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【单选题】设函数f(x)=e^x (x≠0)，那么f(x+1 )*f(x+2 )为( )

① f(x+1)+f(x+2)

② f(x+1+x_2)

③ f(x+1* x+2)

④ f(x+1/x+2)

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【单选题】设M={x|f1(x)=0},N={x|f2(x)=0}，则方程f1(x)·f2(x)=0的解为（　　　）

① M∩N

② M∪N

③ MN

④ M-N

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【单选题】已知函数f(x)可导，则△x→0时， lim [f(x0-x)-f(x0)]/x

① -f(x)

② f(-x0)

③ f(x0)

④ 2f(x0）

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【单选题】已知f(x+1)=2x-5,求f(x)

① 2x-7

② 2x-5

③ x+7

④ x-7

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【单选题】设f(x)=cosx/(1+sinx),则[f(0)]=( )

① 1

② 0

③ -1

④ 2

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【单选题】 minZ=x1-x2，2x1+x2≥1，x1+4x2≤4，x1，x2=0或1，最优解是（）。

① (0,0）

② (0,1）

③ (1,0）

④ (1,1)

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【判断题】 f(x)=(x^2-1)/(x-1)，g(x)=x+1;f(x)=g(x)

① 正确

② 错误

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【单选题】已知函数y=f(x)的定义域是[0,1]，则f(x^2 )的定义域是[填空]

① [-1,1]

② [-1,0]

③ [0,1]

④ [-2,1]

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【单选题】曲线f(x)=(x^2-1)/(x^2+1) 的渐近线是( )

① x=1

② x=-1

③ y=1

④ y=-1

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【单选题】已知函数f(x）=2x+k,在区间[0,1]上的定积分为2，求k值

① 1

② 2

③ 5

④ 8

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【单选题】家长让老师下不了台，幼儿教师的正确做法（）。

① 首先冷静下来.

② 和家长硬讲道理

③ 以后都不关心幼儿

④ 和幼儿家长正面冲突

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【单选题】当家长询问孩子情况而幼儿教师并未观察时，应如何回复家长（　　）

① 您的孩子最近很不错，没有什么问题

② 最近和以前一样

③ 我没有很好地关注他这方面的情况，不好意思

④ 我没来得及好好关注这方面的情况，明天我关注后再和您交流

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【单选题】如果家长非理性地介入幼儿之间冲突，则会让幼儿（）。

① 失去自行解决冲突的机会

② 夸大冲突的积极作用

③ 使其失去锻炼智商的机会

④ 让幼儿的社会性，语言能力，思维能力获得发展

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【单选题】下列选项中，哪一项不是幼儿冲突的性质（）。

① 幼儿的敌友是瞬息万变的

② 幼儿的思维水平是以自我为中心

③ 幼儿产生矛盾的时候不能站在对方角度考虑

④ 幼儿之间都是开玩笑的

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【单选题】一次谈话结束后，应（　　）

① 一两个星期后与家长联系一次

② 一两个星期内与家长联系一次

③ 保持一两个星期的联系

④ 保持一两个月的联系

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【单选题】下列语气最恰当的一项是（）。

① 哦，这件事我知道，那个抓伤他手的小孩真的是不小心的

② 我知道，她昨天被抓伤了，现在好些了吗

③ 我知道，她昨天被抓伤了，你感到很心疼很生气

④ 我知道，她昨天被抓伤了，你感到很心疼很生气我能理解，我正打算与那个孩子的父母沟通，并把结果和具体情况和你说明呢

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【单选题】在沟通中应说（　　）

① 让家长感到温暖的话

② 肯定公正的话

③ 直击要点的话

④ 忠言逆耳的话

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【单选题】下列哪一项不是幼儿冲突的意义（）。

① 幼儿可以得到自行解决冲突的机会

② 锻炼幼儿自我思考的能力

③ 锻炼情商，提高纷争处理能力

④ 破坏幼儿之间友情

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【单选题】遇到挑剔的幼儿家长，幼儿教师正确的做法是（）。

① 直接告知家长这种做法不好

② 当着孩子的面指责孩子家长

③ 委婉的指出这种做法对孩子不好的影响

④ 放任幼儿家长不管不顾

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【单选题】下列选项中，在与家长沟通时属于恰当的沟通内容是（）

① 谈论私人情感话题

② 谈其他家长的教育过失和错误

③ 将孩子在幼儿园时有哪些好的表现

④ 与家长讲同事和领导的闲话

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