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【多选题】【消耗次数:1】
根据税收征收管理法律制度的规定,下列各项中,属于专业发票的有( )。
①
A、国有银行汇兑凭证
②
B、某省地方税务局通用机打发票
③
C、国有铁路客票
④
D、某省国家税务局通用机打发票
参考答案:
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相关题目
【多选题】
根据税收征收管理法律制度的规定,下列各项中,属于专业发票的有( )。
①
国有银行汇兑凭证
②
某省地方税务局通用机打发票
③
国有铁路客票
④
某省国家税务局通用机打发票
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【多选题】
根据税收征收管理法律制度的规定,下列各项中,属于专业发票的有( )。
①
国有银行汇兑凭证
②
某省地方税务局通用机打发票
③
国有铁路客票
④
某省国家税务局通用机打发票
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【多选题】
根据税收征收管理法律制度的规定,下列各项中,属于专业发票的有( )。
①
国有银行汇兑凭证
②
某省地方税务局通用机打发票
③
国有铁路客票
④
某省国家税务局通用机打发票
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【多选题】
根据税收征收管理法律制度的规定,下列各项中,属于专业发票的有( )。
①
A、国有银行汇兑凭证
②
B、某省地方税务局通用机打发票
③
C、国有铁路客票
④
D、某省国家税务局通用机打发票
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【多选题】
属于国家税务局和地方税务局分工征收管理的税种有( );
①
资源税
②
企业所得税
③
消费税
④
车辆购置税
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【多选题】
根据税收征收管理法律制度的规定,税务机关在发票管理中有权进行下列检查( )。
①
A、调出发票查验
②
B、检查印制、领购、开具、取得、保管和缴销发票的情况
③
C、对与案件有关的情况和资料,可以记录、录音、录像、照像和复制
④
D、查阅、复制与发票有关的凭证、资料
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【多选题】
根据税收征收管理法律制度的规定,税务机关在发票管理中有权进行下列检查( )。
①
A、调出发票查验
②
B、检查印制、领购、开具、取得、保管和缴销发票的情况
③
C、对与案件有关的情况和资料,可以记录、录音、录像、照像和复制
④
D、查阅、复制与发票有关的凭证、资料
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【多选题】
根据税收征收管理法律制度的规定,税务机关在发票管理中有权进行下列检查( )。
①
调出发票查验
②
检查印制、领购、开具、取得、保管和缴销发票的情况
③
对与案件有关的情况和资料,可以记录、录音、录像、照像和复制
④
D、查阅、复制与发票有关的凭证、资料
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【多选题】
根据税收征收管理法律制度的规定,税务机关在发票管理中有权进行下列检查( )。
①
调出发票查验
②
检查印制、领购、开具、取得、保管和缴销发票的情况
③
对与案件有关的情况和资料,可以记录、录音、录像、照像和复制
④
查阅、复制与发票有关的凭证、资料
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【多选题】
根据税收征收管理法律制度的规定,税务机关在发票管理中有权进行下列检查( )。
①
调出发票查验
②
检查印制、领购、开具、取得、保管和缴销发票的情况
③
对与案件有关的情况和资料,可以记录、录音、录像、照像和复制
④
查阅、复制与发票有关的凭证、资料
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随机题目
【单选题】
我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是
①
陶行知
②
杨贤江
③
徐特立
④
蔡元培
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【单选题】
在儿童发展过程中起主导作用的是
①
遗传素质
②
家庭环境
③
学校教育
④
社会人文地理条件
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【单选题】
美国心理学家( )研究证明,人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平,再到后世俗水平的发展过程
①
科尔伯格
②
皮亚杰
③
格塞尔
④
威尔逊
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【单选题】
人们常说:“教育法,而无定法”,这句话反映了教师应具备的素质是
①
良好的语言表达能力
②
较强的组织管理能力
③
创造能力
④
观察能力
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【单选题】
《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”,主要体现了
①
启发式教学
②
因材施教
③
循序渐进
④
教学相长
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【单选题】
下面哪种表现说明罗森塔尔效应
①
老师让背书,学生们认真地背书
②
老师对学生说:“你很聪明,只要认真学习,成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了
③
学生犯了错误,老师批评了他
④
老师穿的很漂亮,结果学生们在课堂上积极地配合老师
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【简答题】
简述生产力发展水平对教育的制约作用
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【简答题】
试述个体主观能动性在人的身心发展中的作用,并说明对此我们所应采取的教育策略
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【简答题】
试用有关教育理论分析下文中所述事例:金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之,父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母收族为意,传一乡,秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆可观者,邑人奇之,稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环竭于邑人.不使学。予闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣,令作诗,不能称前人之闻。又七年,还自扬州,复归舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”
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【简答题】
a.回想儿时关于牙齿的记忆,发挥想象力找到十种非常规的拔牙方法,在A4纸上用手绘故事版表现出来;b.小组成员进行头脑风暴,个人单独完成手绘故事版;c.现场发布自己的作品。
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