【多选题】【消耗次数:1】
如何坚持雅正性,避免煽情化
网络新闻工作者要发挥“把关人”的职能,把握好网络新闻价值选择的标准
处理好网络新闻中硬新闻和软新闻的关系
网络新闻可运用高质量的深度报道来增强雅正性
不需要做任何事情
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【判断题】 网络新闻可运用高质量的深度报道来增强雅正性。
①  正确
②  错误
【判断题】 网络新闻工作者要发挥“把关人”的职能,把握好网络新闻价值选择的标准。
①  正确
②  错误
【单选题】 网络新闻工作者要发挥()的职能,把握好网络新闻价值选择的标准
①  开门人
②  把关人
【多选题】 如何坚持网络新闻的真实性原则
①  在坚持新闻真实性原则的基础上发挥网络新闻的超强时效性
②  在坚持新闻真实性的原则的基础上追求网络新闻内容的丰富性
③  在传播过程中切实加强网络新闻的核实工作
④  网络新闻的真实性不重要,不需要坚持
【多选题】 如何坚持网络新闻的真实性原则
①  在坚持新闻真实性原则的基础上发挥网络新闻的超强时效性。
②  在坚持新闻真实性的原则的基础上追求网络新闻内容的丰富性。
③  在传播过程中切实加强网络新闻的核实工作。
④  随意在网上寻找信息。
【多选题】 网络新闻的优势有哪些
①  网络新闻内容丰富、形态多样
②  迅速、及时、自由,不受时空限制
③  信息承载具有海量性
④  网络新闻检索方便
【多选题】 网络新闻的优势有哪些
①  网络新闻内容丰富、形态多样
②  迅速、及时、自由,不受时空限制
③  信息承载具有海量性
④  网络新闻检索方便
【多选题】 网络新闻专题的作用有哪些
①  网络新闻专题是具有网络特色的深度报道方式
②  网络新闻专题是帮助受众克服时空迷失感的一个途径
③  网络新闻专题可以视作一种原创性的新闻整合方式,是网站竞争力的体现
④  跟一般单篇新闻报道没什么区别
【判断题】 网络新闻编辑在工作中不用参照新闻工作者的职业道德准则。
①  正确
②  错误
【判断题】 网络新闻专题不是具有网络特色的深度报道方式。
①  正确
②  错误
【多选题】 网络新闻价值取向标准有哪些
①  实时性
②  重要性
③  滞后性
④  排他性
随机题目
【单选题】 教育公共关系的对象—公众具有以下特征( )。
①  宏观稳定,微观渐变。
②  群体概念,个体出现
③  类级多样,背景复杂
④  宏观稳定,微观渐变、群体概念,个体出现、利益一致,欲求冲突、类级多样,背景复杂
【单选题】 学校发展战略的PEST分析是指( )。
①  学校所处的政治、经济、社会与技术因素的分析,学校外部背景的分析
②  学校外部背景的分析
③  学校内部背景的分析
④  学校内部系统、结构、战略、成员等分析
【单选题】 1792年发表了《妇女权利的辩护》,这是第一部女权运动的重要文献,书中认为女性存在的首要目标是做一个理性的人,这是 ( )女性观。
①  自由主义
②  激进主义
③  社会主义
④  后现代主义
【单选题】 第二次世界大战之后,经济状况得以改善,个体开始注重并追求充实的精神生活,期望通过个体自身努力达到自我完善,( )变化也导致了终身教育理念的提出。
①  社会结构
②  个体需求
③  教育体系
④  经济发展
【单选题】 对于教育经费的充分性问题,值得注意的取向有( )。
①  补偿取向
②  价值取向
③  成本取向、效果取向
④  效果取向
【单选题】 教育经费的不公平在不同地区和学校之间表现出( )。
①  “发展中的差距”
②  过程中的差距
③  起点性差距
④  “生存性差距”、“发展中的差距”
【单选题】 1791年,法国大革命的妇女领袖奥兰普·德古热发表《女权与女公民权宣言》,亦称《女权宣言》,( ) 运动就已经拉开序幕。
①  自由主义
②  唯物主义
③  民主主义育
④  女性主义
【单选题】 ( )的文化批判是以马克思的异化理论为逻辑起点和基础的。
①  法兰克福学派
②  西方马克思主义
③  批判教育学
④  自由主义
【单选题】 ( )对现代主义的反思和批判,直接影响着教育的研究和方法,引发教育家们深入地思考后现代的教育理论问题。
①  建构主义
②  现代主义
③  后现代主义
④  自由主义
【单选题】 ( )的教育目的因人而异,充分尊重个人的选择。个性化教育必须符合学习者个体的个性倾向,以适应学习者的需要及不断的变化发展。
①  个性化教育
②  生态环境教育
③  建构主义教育
④  智慧教育