【多选题】【消耗次数：1】
在学前儿童社会教育中，常用的行为强化法有两类，分别是（）。
①
行为强化
②
直接强化
③
间接强化
④
强化法
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相关题目
【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中，负强化法实施的程序是( )。
①
选定警告刺激--确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激-尽量减少不良行为产生的诱因
②
确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
③
确立目标行为--选定警告刺激--选择恰当的厌恶刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
④
选择恰当的厌恶刺激--确立目标行为--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
【单选题】
强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式，以期减少或消除该行为出现的可能性。这种强化称（ ）。
①
消退
②
负强化
③
惩罚
④
消极强化
【单选题】
（）指被强化人出现他人所期待的操作性行为（外显的、可视的行为）后，如果立即得到他需要的强化物，则被强化人再次发生同样操作性行为的可能性和次数会增加。
①
正强化
②
负强化
③
不当强化
④
亲社会行为
随机题目
【单选题】
一胎龄35周的新生儿，出生体重2500g，身长47cm，皮肤红嫩，胎毛多，头发细软，足底纹少。该新生儿属于
①
足月儿
②
足月小样儿
③
早产儿
④
低出生体重儿
⑤
小于胎龄儿
【单选题】
新生儿颅内出血的护理措施中错误的一项是
①
保持安静，避免各种惊扰
②
头肩部抬高25o~30 o
③
注意保暖，必要时给氧
④
经常翻身，防止肺部淤血
⑤
喂乳时应卧在床上，不要抱起患儿