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【多选题】【消耗次数：1】
幼儿攻击性行为通常表现在三方面，分别是（）。
① 情绪不稳定，脾气暴躁
② 破坏他人物品
③ 社交行为充满敌意
④ 身体攻击
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相关题目
【单选题】 幼儿的攻击性行为，除了间接攻击和直接攻击外，还包含敌意性攻击和（）。
①  身体攻击
②  言语攻击
③  目的性攻击
④  工具性攻击
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【判断题】 对于公物的破坏行为不属于幼儿的攻击性行为。
①  正确
②  错误
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【判断题】 儿童攻击性行为有工具性侵犯和敌意性侵犯。
①  正确
②  错误
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【单选题】 攻击性行为的特点，不包括（ ）。
①  年幼儿童工具性侵犯多
②  女孩更易攻击
③  男孩更易攻击
④  年长儿童敌意性侵犯多
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【多选题】 儿童攻击性行为的表现形式主要有（ ）。
①  取乐性攻击
②  手段性攻击
③  敌意性攻击
④  盲目性攻击
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【单选题】 关于攻击性行为的特点，下列说法( )项不正确。
①  攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
②  惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
③  父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
④  惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
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【单选题】 关于攻击性行为的特点，下列说法( )项不正确。
①  攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
②  惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
③  父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
④  惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
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【单选题】 关于攻击性行为的特点，下列说法( )项不正确。
①  攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
②  惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
③  父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
④  惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
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【判断题】 攻击性行为没有性别差异。
①  正确
②  错误
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【单选题】 幼儿攻击性行为起因次数由多到少排列的顺序为 （ ）。
①  挑衅欺负他人、保护自己的物品、获取他人的物品、报复还击
②  报复还击、保护自己的物品、挑衅欺负他人、 获取他人物品
③  保护自己的物品、挑衅欺负他人、报复还击、获取他人物品
④  获取他人物品、报复还击、保护自己物品、挑衅欺负他人
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随机题目
【单选题】 要获得对于建筑的文化内涵的把握，还必须置于建筑物的（ ）中，才能真正的领略到由其情绪氛围所表现出的精神蕴涵。
①  体形
②  体量
③  空间
④  群体
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【单选题】 （ ）称赞王维的诗画，“味摩诘之诗，诗中有画，品摩诘之画，画中有诗”。
①  赵孟頫
②  孟浩然
③  黄庭坚
④  苏东坡
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【单选题】 直观具象性，是指（ ）具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。
①  综合艺术
②  语言艺术
③  表演艺术
④  造型艺术
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【单选题】 形象的感染功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏染获得（ ）的审美愉悦。
①  感官上
②  性感上
③  思想上
④  精神上
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【单选题】 形体由点、线、面、体等不同层面构成，其中（ ）作为形体构成基本符号而具有重要的审美价值。
①  点
②  线
③  面
④  体
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【单选题】 （ ）中的形式美更纯熟，更精粹。
①  社会
②  自然
③  现实
④  艺术
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【单选题】 （ ）是指物体中心点的两面或多面呈献出外在形式不同而在质量大致均等的状态。
①  对称
②  比例
③  匀称
④  均衡
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【多选题】 美育的具体特征包括（ ）。
①  趣味性
②  互动性
③  感染性
④  多样性
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【判断题】 形式美具有不受内容制约的相对独立性。
①  正确
②  错误
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【判断题】 美育与德育是两种不同的教育形式，二者没什么联系。
①  正确
②  错误
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