持有头寸可能是为了套期保值、套利或投机。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【判断题】在套期保值中，若保值工具与保值对象的价格负相关，则一般可利用相反的头寸进行套期保值。

① 正确

② 错误

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【判断题】根据参与目的的不同，衍生产品市场上的参与者可以分为套期保值者、套利者和投机者。

① 正确

② 错误

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【多选题】套期保值的形式有（　　）。

① 买进套期保值

② 多头套期保值

③ 卖出套期保值

④ 空头套期保值

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【多选题】《企业会计准则第24号——套期保期》将套期保值分为（）。

① 公允价值套期保值

② 现金流量套期保值

③ 境外经营净投资套期保值

④ 互换合同套期保值

⑤ 境外投资业务套期保值

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【判断题】企业开展套期保值业务中的有效套期关系中套期工具或被套期项目的公允价值变动，可以通过“公允价值变动损益”账户核算。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】利用期货进行套期保值，因该遵循（）等原则。

① 方向相反

② 方向相同

③ 数量相同或者相近

④ 到期月份相同或者相近

⑤ 品种相同或者相关

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【多选题】在期货市场上，套期保值额能够实现的原理是？

① 现货市场与期货市场的价格走势具有“趋同性”

② 现货市场与期货市场的基差等于零

③ 现货市场与期货市场的价格走势不一致

④ 当期货合约临近交割时，现货价格与期货价格趋于一致。

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【判断题】如果不存在基差风险，则方差套期保值比率总为1

① 正确

② 错误

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【单选题】使用逻辑“或”是为了（）

① 提高查全率

② 提高查准率

③ 缩小检索范围

④ 提高利用率

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【单选题】金融互换市场中，( )进入市场的目的是为了进行投机性交易。

① 直接用户

② 互换经纪商

③ 互换交易商

④ 互换代理商

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随机题目

【单选题】 “欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的()

① 审美情感目标

② 审美创造目标

③ 审美感知目标

④ 审美表现目标

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【单选题】 “尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）

① 发展性原则

② 实践性原则

③ 因材施教原则

④ 低控制原则

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【单选题】就造型美术教学方法而言，我国20世纪初期幼稚园主要摹仿采纳的是经由(??? )传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。

① 法国???

② 德国???

③ 日本

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【单选题】 “画音乐”体现了美术教学方法中的()

① 作品临摹法

② 情景观察法

③ 语言描述法

④ 联想迁移法

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【单选题】 “画心情”采用的是（）

① 作品临摹法

② 联想迁移法

③ 情景观察法

④ 语言描述法

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【单选题】 ( )认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。

① 天赋说

② 生理机能说

③ 刺激反应说

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【单选题】 ( )是给生活中的某些日用品、工艺品的表面装饰上图案纹样，使它更加美丽、引人喜爱。

① 写生画

② 装饰画

③ 临摹画

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【单选题】 1923年幼儿教育家(?? )先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。

① 张雪门???

② 陶行知

③ 陈鹤琴

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【单选题】 “画画、做做、玩玩”体现了美术教学中的()

① 游戏练习法

② 情景观察法

③ 联想迁移法

④ 语言描述法

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【单选题】 1923年幼儿教育家()先生在南京创办我国最早的幼儿园—鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。

① 张雪门

② 陶行知

③ 陈鹤琴

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