【判断题】【消耗次数:1】
数学的特点决定着幼儿数学教育活动的设计要遵循由具体到抽象、由个别到一般、由易到难、由近到远等原则。
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③  由易到难
④  由近到远
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①  正确
②  错误
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①  归纳与演绎
②  分析与综合
③  抽象到具体
④  实践到认识
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①  译文要通畅明白
②  译文要典雅优美
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