【判断题】【消耗次数：1】
忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
①
正确
②
错误
【单选题】
有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程是学前儿童( )
①
智育
②
德育
③
美育
④
体育
【判断题】
在现实社会中，每个儿童，甚至每个成年学习者，在开始进行某种新学习的时候，其学习的直接目的领域的相关背景知识、技能、经验基础都是不一样的，但学习品质、人格品质的基础是相同的
①
正确
②
错误
【单选题】
下列不属于对幼儿学习品质的评价内容的是（ ）。
①
对学前儿童学习兴趣的评价
②
对学前儿童学习主动性的评价
③
对学前儿童想象力的评价
④
对学前儿童自我认识发展的评价
随机题目
【判断题】
2015年，习近平总书记在接见基层民族团结优秀代表时指出，我国56个民族都是中华民族大家庭的平等一员，共同构成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的命运共同体。
①
正确
②
错误
【多选题】
制约公共服务能力的主要因素有（ ）。
①
A.公共服务部门人员的观念滞后
②
B.政府服务投入严重不足
③
C.政府主导与市场的关系问题
④
D.公共服务的覆盖面还存在明显的不公平现象
【多选题】
提升公共服务能力的正确途径有（ ）。
①
A.加快政府自身的改革，提高政府公共服务能力
②
B.减少政府对公共服务的投入力度，调整公共服务支出结构
③
C.调整公共服务的制度安排
④
D.推进公共服务市场化，打破政府对公共服务的垄断
【多选题】
我国在构筑各民族共有精神家园方面，具体的措施包括（）。
①
A.把树立社会主义核心价值观与繁荣发展少数民族文化结合起来
②
B.抓好爱国主义教育，把爱我中华的种子埋在每个孩子的心灵深处
③
C.构建相互嵌入式的社会结构和社区环境，包括相互嵌入式的职业结构等
④
D.积极做好“双语教育”，搭建各民族沟通交流的语言桥梁