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【单选题】【消耗次数：1】
主体取向的课程评价认为（ ）是评价的主体
① 教师
② 学生
③ 校长
④ 教师和学生
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相关题目
【单选题】 （ ）是指以学校为核心，以校长、教师、学生、学生家长等为主体进行课程的规划、设计、实施与评价。
①  国家课程开发
②  地方课程开发
③  综合课程开发
④  校本课程开发
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【多选题】 课程评价过程中的学生评价包括
①  发展性学生评价
②  档案袋评价
③  表现性评价
④  学生自我评价
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【判断题】 自主学习就是学生自学，重申突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
①  正确
②  错误
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【单选题】 根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（ ）。
①  诊断性评价、形成性评价、终结性评价
②  内部评价与外部评价
③  学生评价与教师评价
④  相对性评价与绝对性评价
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【判断题】 教学目标的行为主体是教师而不是学生。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教师的过高评价对学习好的学生影响更大。
①  正确
②  错误
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【多选题】 通常关系到学生名次，班级名次和教师声誉的教育评价类型不是（）。
①  A.总结性评价
②  B.形成性评价
③  C.相对性评价
④  D.绝对性评价
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【判断题】 教师的外在形象不仅关系到学生对你的印象和评价，更重要的是关系到教师对学生的教育效果。
①  对
②  错
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【填空题】 评价的时机应选在学生对教师充满信任和感情的时候。常见的有[填空(1)]评价和[填空(2)]评价。
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【单选题】 新课程改革下的学生评价的核心是
①  关注学生的学业成绩
②  关注学生在群体中的位置
③  关注和促进学生的发展
④  帮助学生认识自我，树立自信
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随机题目
【单选题】 （ ）是指在营销策划中的目标市场是可以进入的，否则它就不可能成为企业的目标市场。
①  现实性原则
②  可入性原则
③  价值性原则
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【单选题】 （ ）是指从顾客的不同购买欲望和需求的差异性出发，按照一定的标准将一个整体市场划分为若干个子市场，从而确定企业目标市场的活动过程。
①  市场细分
②  市场定位认知
③  选择目标市场
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【单选题】 （ ）是最简单的进入方式，就是选择一个细分市场集中营销。
①  密集单一市场
②  有选择的专门化市场
③  产品专门化市场
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【单选题】 （ ）就是选择不同的产品，在不同的细分市场进行营销的模式。
①  密集单一市场
②  有选择的专门化市场
③  产品专门化市场
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【单选题】 （ ）就是企业集中生产一种产品，向各类顾客销售。
①  完全市场覆盖市场
②  市场专门化
③  产品专门化市场
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【单选题】 （ ）又称竞争性定位策略。
①  填补空隙策略
②  针锋相对定位策略
③  重新定位策略
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【单选题】 （ ）又称实质产品。这是产品整体概念最基本、最主要的层次，是顾客购买的目的所在，是顾客追求的效用和利益。
①  形式产品
②  核心产品
③  附加产品
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【单选题】 （ ）是指市场一有变化，企业就闻风而动，同时开发同一新产品。
①  先于竞争者上市
②  同于竞争者上市
③  迟于竞争者上市
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【单选题】 （ ）就是根据企业的投资总额、预期销售量和投资回收期等因素来确定价格。
①  成本加成定价法
②  目标收益定价法
③  边际成本定价法
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【单选题】 产品线组合定价方法不包括：（ ）
①  产品功能配置组合定价
②  产品市场地位定位
③  产品组合矩阵定价
④  顾客导向定价
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