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【单选题】【消耗次数：1】
大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验
① 19世纪末
② 1922年
③ 20世纪20年代
④ 1936年
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【单选题】 大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验
①  19世纪末
②  1922年
③  20世纪20年代
④  1936年
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【单选题】 19世纪末至20世纪30年代，是市场营销学的（ ）
①  形成阶段
②  发展阶段
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【判断题】 20世纪70年代后期以来，“冷战”格局开始不断瓦解并在20世纪末完全结束（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 19世纪末至20世纪30年代，是市场营销学的（__）P6
①  形成阶段
②  发展阶段
③  提升阶段
④  创立阶段
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【单选题】 体系凝构阶段大致自20世纪70年代延至20世纪末或21世纪初。该说法（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 （ ）阶段大致从19世纪后期一直到20世纪70年代。
①  学科创新
②  知识积累
③  体系凝构
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【判断题】 19世纪末到20世纪40年代，这个时期被称为特质研究时期，侧重研究领导者所具备的素质修养。
①  正确
②  错误
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【判断题】 19世纪末到20世纪40年代，这个时期被称为行为研究时期，侧重研究领导者所具备的素质修养。
①  正确
②  错误
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【单选题】 中国歌剧20世纪20年代从（ ）的创作开始萌芽。
①  聂耳的《扬子江暴风雨》
②  黎锦辉的儿童歌舞剧
③  延安鲁迅艺术学院集体创作的《白毛女》
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【单选题】 “新小说”20世纪50年代兴起于
①  德国
②  美国
③  法国
④  英国
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【判断题】 培训效果评估是搜集培训结果以衡量培训有效性的过程。
①  正确
②  错误
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【判断题】 组织采用工作绩效分析法评估主管的培训要求。
①  正确
②  错误
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【判断题】 脱岗培训中讲座形式，受训者只能被动地接收信息，专家或培训者与受训者之间的沟通具有单向性。
①  正确
②  错误
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【判断题】 工作设计是指为了有效地达到组织目标，而采取与满足员工个人需要有关的工作内容、工作职能和工作关系的设计。
①  正确
②  错误
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【判断题】 组织培训是在培养能力的前提下传授知识，在传授知识的基础上开发能力。
①  正确
②  错误
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【判断题】 任务分析法比较耗时，而且员工现状分析可能不准确。
①  正确
②  错误
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【判断题】 多种辨别学习是将一系列刺激一反应行为按照一定的顺序联结起来。
①  正确
②  错误
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【判断题】 员工每天或每周只接受一定时间培训，其余时间返回工作岗位继续工作的脱岗培训是全脱岗培训。
①  正确
②  错误
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【判断题】 任务层面的培训需求分析需要从组织整体角度考虑，在组织层面的培训需求分析完成之后，才进行正式的任务分析。
①  正确
②  错误
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【判断题】 脱岗培训中讨论方式成本低，针对性较强，并且能够有效地在较短的时间内将比较大量的有用信息传递给受训者。
①  正确
②  错误
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