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【单选题】【消耗次数:1】
下列发生于日后期间的事项中,不应调整报告年度财务报表相关项目金额的是( )。
①
董事会提出的现金股利分配方案
②
发现报告年度少计销售费用150万元
③
报告年度以前年度销售的商品因质量问题在日后期间发生退回
④
新证据表明存货在报告年度资产负债表日的可变现净值与原估计不同
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相关题目
【判断题】
资产负债表日后期间发现了报告年度财务报表舞弊或差错,应当调整发现年度期初留存收益以及相关项目。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
如果报告年度资产负债表日及以前售出的商品,在年度资产负债表日至财务会计报告批准报出日之间发生退回,应当( )。
①
冲减退回当月的销售收入
②
计入退回当月的财务费用
③
作为资产负债表日后调整事项调整报告年度销售收入
④
作为资产负债表日后非调整事项处理
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【单选题】
报告年度售出并已确认收入的商品于资产负债表日后期间退回时,正确的处理方法是( )。
①
冲减发生退货当期的主营业务收入
②
调整报告年度年初未分配利润
③
调整报告年度的主营业务收入和主营业务成本
④
计入前期损益调整项目
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【单选题】
如果报告年度资产负债表日之前售出的商品,在年度资产负债表日至财务报告批准报出日之间发生退回,应当( )。
①
冲减退回当月的销售收入
②
计入退回当月的销售费用
③
作为资产负债表日后调整事项
④
作为资产负债表日后非调整事项
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【单选题】
报告年度销售或以前年度销售的商品,在年度终了后至年度财务报告批准报出前退回的,正确的处理方法是() 。
①
冲减本年度主营业务收入及相关的成本等
②
直接调整年初未分配利润
③
冲减报告年度主营业务收入及相关的成本等
④
冲减退回年度的收入、成本及税金
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【多选题】
日后期间发生的( )变更不属于日后调整事项,因为与报告年度无关。
①
会计政策
②
会计估计
③
会计计量
④
会计核算
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【判断题】
企业发生的原已确认收入的销售退回,属于本年度销售的,应直接冲减退回当月的销售收入及销售成本;如果是以前年度销售的,在资产负债表日至财务会计报告批准报出日之间发生退回的,应作为资产负债表日后事项的调整事项处理。
①
正确
②
错误
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【判断题】
凡资产负债表日后调整事项涉及损益的,应通过“以前年度损益调整”科目核算。
①
正确
②
错误
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【判断题】
调整事项存在于资产负债表日或以前,资产负债表日后提供了证据对以前已存在的事项作了进一步说明;非调整事项于资产负债表日尚未存在,但在报告年度的财务报告批准报出日之前发生或存在。( )
①
对
②
错
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【单选题】
在资产负债表日后至财务报告批准报出日之间发生的下列事项中,属于资产负债表日后非调整事项的是( )。
①
以资本公积转增股本
②
发现了财务报表舞弊
③
发现原预计的资产减值损失严重不足
④
实际支付的诉讼赔偿额与原预计金额有较大差异
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随机题目
【单选题】
提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
①
加涅
②
布卢姆
③
波斯纳
④
罗森塔尔
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【单选题】
主张发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是( )。
①
斯金纳
②
布鲁纳
③
加涅
④
桑代克
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【单选题】
属于内在、不稳定、可控的因素是( )。
①
运气
②
努力
③
能力
④
任务难度
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【单选题】
成就动机理论的主要代表人物是( )。
①
布鲁纳
②
奥苏贝尔
③
韦纳
④
阿特金森
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【单选题】
对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现,马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯,养成良好品行。这种做法在心理学上叫( )。
①
消退
②
间隔强化
③
负强化
④
正强化
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【单选题】
皮亚杰认为,处于( )的儿童开始学习并能够运用符号对事物进行表征,发展出了某些代表性的系统。
①
感知运动阶段
②
前运算阶段
③
具体运算阶段
④
形式运算阶段
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【单选题】
布鲁纳认为学习的实质是( )。
①
形成条件反射
②
形成整体完形
③
同化
④
主动形成认知结构
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【单选题】
对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与调节是指( )。
①
认知策略
②
元认知
③
元认知控制
④
元认知计划
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【单选题】
智力技能的特点是( )。
①
物质性、外显性、简缩性
②
观念性、内潜性、简缩性
③
物质性、外显性、展开性
④
观念性、内潜性、展开性
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【单选题】
瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
①
裴斯泰洛奇
②
卡普捷列夫
③
乌申斯基
④
维果斯基
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