【多选题】【消耗次数:1】
商务谈判结束的方式有( )
成交
破裂
中止
反悔
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相关题目
【多选题】 商务谈判中的决策方式有哪些?
①  随机决策
②  场外决策
③  场内决策
④  平衡决策
【多选题】 商务谈判按谈判内容可分为。
①  国内商务谈判
②  商品贸易谈判
③  非商品贸易谈判
④  国际商务谈判
【多选题】 国际商务谈判的用语有?
①  外交用语
②  商业法律语言
③  文学用语
④  军事用语
【单选题】 关于商务谈判还价的方式,不包括( )。
①  书面还价
②  逐项还价
③  分组还价
④  总体还价
【多选题】 商务谈判中的决策类型有?
①  基本决策
②  战略决策
③  台下决策
④  有机决策
【多选题】 商务谈判的要素包括。
①  谈判的主体
②  谈判的客体
③  谈判的目标
④  谈判的过程
【单选题】 在商务谈判中除( )项外,均可判定对方产生成交意图。
①  对方对价格进行总体还价
②  对方请教产品保养问题
③  对方要求实地试用产品
④  对方询问交货时间
【单选题】 下列哪项不属于商务谈判中交换谈判内容所采取的方式()
①  口头式谈判
②  代理谈判
③  书面谈判
④  网络谈判
【多选题】 下列哪项是商务谈判的特征( )。
①  以获得经济利益为目的
②  以价值判断为核心
③  商务谈判就是价格谈判
④  注重合同条款的严密性与准确性
【多选题】 国际商务谈判中的市场风险具体有。
①  投资风险
②  利率风险
③  汇率风险
④  价格风险
随机题目
【单选题】 学生掌握知识的中心环节是( )
①  理解
②  巩固
③  应用
④  迁移
【单选题】 学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )
①  上位学习
②  下位学习
③  并列结合学习
④  命题学习
【单选题】 相同要素说的提出者是( )
①  桑代克
②  贾德
③  班杜拉
④  杜威
【单选题】 有关迁移的经验类化说是由心理学家( )提出的。
①  桑代克
②  武德沃斯
③  贾德
④  詹姆士
【单选题】 下列关于学习策略的说法,不正确的一项是( )
①  凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
②  学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体
③  学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来
④  学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志
【单选题】 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )
①  认知内驱力
②  附属内驱力
③  自我提高内驱力
④  交往内驱力
【单选题】 数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供( )
①  原型定向
②  原型模型
③  原型操作
④  原型内化
【单选题】 下列符合高成就需要者的描述是( )
①  喜欢对问题承担责任
②  宁愿担任专业工作而不愿做企业家
③  倾向于选择风险较小的工作
④  倾向于将自己的失败归因于运气不佳
【单选题】 学习效率与动机水平之间存在( )
①  线性关系
②  U型关系
③  倒U型关系
④  平行关系
【单选题】 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是( )
①  皮亚杰
②  科尔伯格
③  班杜拉
④  奥苏贝尔