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【单选题】【消耗次数：1】
下列不属于生活数学特征的是（ ）。
① 经验符号
② 非形式化
③ 实践活动
④ 逻辑和推理
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【判断题】 作为儿童生活的数学，是一种完全形式化的数学。 （ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 下列不属于数学性质特征的是（ ）。
①  抽象性
②  严谨性
③  客观性
④  应用广泛性
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①  数量关系的符号
②  实践
③  表示空间形式的数学符号
④  表示数量关系的数学符号
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【单选题】 下列不属于公共生活的特征的是（ ）。
①  活动范围的广泛性
②  活动内容的开放性
③  交往对象的复杂性
④  活动方式的一致性
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【单选题】 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（ ）。
①  注重问题解决
②  注重数学应用
③  注重逻辑推理
④  注重数学交流
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【判断题】 符号主义不但可以解决逻辑思维，而且对于形象思维也可以进行形式化的描述。
①  正确
②  错误
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【判断题】 数学推理的对象是表示数量关系和空间形式的数学符号，数学推理的依据主要来自问题所在的数学系统本身和有关的数学系统.
①  正确
②  错误
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【单选题】 人际沟通的实现要借助于语言符号系统和非语言符号系统,下列中不属于非语言符号系统的是()
①  动作
②  书信
③  表情
④  音乐
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【单选题】 下列不属于幼儿园数学教育活动的内容的是（ ）
①  能进行10以内数的计数活动和加减乘除运算
②  初步认识日常生活中的一些常见量
③  能区分上下、左右、前后等空间方位
④  初步认识一些简单的立体几何图形
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【单选题】 实践是人们改造客观世界的物质性活动。下列不属于实践活动的是（）。
①  学生学习科学文化知识
②  农民播种小麦
③  科学家进行物理实验
④  警察侦破案件
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随机题目
【单选题】 关于教师研究特点表述错误的是（）。
①  以学校改革发展实践为研究对象
②  以提升研究回馈价值为目标
③  以个性化经验为研究基础
④  以提升发展竞争力为目标
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【单选题】 教育研究对教师来讲分为三个层面，为教学、教育和（）。
①  思考
②  学习
③  治理
④  管理
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【单选题】 本课程提到，前苏联教育家加里宁曾说过一句非常著名的话，给予教师很高的赞誉，这句话是（）。
①  教师即研究者
②  教师是人类灵魂的工程师
③  教师即行动研究者
④  教师是反思性实践者
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【单选题】 根据本课程，教育的首要问题是（）。
①  怎样培养人
②  为谁培养人
③  由谁培养人
④  培养什么人
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【单选题】 产教融合的政策支持不包括（）。
①  投融资激励
②  财政激励
③  校企合作
④  产业和教育政策牵引
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【单选题】 2000年以来，公办、民办高中呈现出（）的格局。
①  “五五分”
②  “六四分”
③  “七三分”
④  “八二分”
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【单选题】 “建国君民，教学为先”出自（）。
①  《礼记》
②  《尚书》
③  《大学》
④  《中庸》
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【单选题】 被鲁迅先生赞美“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学巨著是（）。
①  《汉书》
②  《史记》
③  《三国志》
④  《后汉书》
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【单选题】 “中国网络教育元年”是（）年。
①  2012
②  2013
③  2014
④  2015
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【单选题】 《国家职业教育改革实施方案》现实目标：（）。
①  大幅提升新时代职业教育现代化水平
②  促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑
③  健全国家职业教育的制度框架
④  办学条件基本达标
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