【单选题】【消耗次数:1】
从方法论层面予以区别,认知学习可以分为“接受学习”和( )两类。
发现学习
知识学习
技能学习
问题解决学习
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【单选题】 在企业培训中,学员的学习主要分为三类:知识学习、( )和技能学习。
①  能力学习
②  技能学习
③  动机学习
④  情境学习
【判断题】 根据学习发方式,学习可分为主动学习和发现学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。
①  正确
②  错误
【单选题】 学习策略可以分为:通用学习策略和( )
①  高级学习策略
②  一般学习策略
③  学科学习策略
④  低级学习策略
【多选题】 根据学习的内容,可以将学习分为( )。
①  运动技能的学习
②  认知的学习
③  情感的学习
④  言语信息的学习
【多选题】 根据学习的内容,可以将学习分为?
①  运动技能的学习
②  认知的学习
③  情感的学习
④  言语信息的学习
【单选题】 发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )
①  自己发现规律
②  有所创造发明
③  独立学习,独立解决问题,并作出发现
④  培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
【单选题】 “发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①  自己发现规律
②  有所创造发明
③  独立学习,独立解决问题,并作出发现
④  培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
【单选题】 提出认知发现学习论的心理学家是( )。
①  奥苏贝尔
②  布鲁纳
③  加涅
④  桑代克
随机题目
【单选题】 2018年,()成立,研究解决全面依法治国重大问题和重大事项()。
①  中央全面依法治国委员会
②  中央全面依法治国领导小组
③  中央全面深化改革委员会
④  中央全面深化改革领导小组
【单选题】 习近平法治思想的创立,是推进马克思主义法治理论中国化()的光辉范例,彰显出对马克思主义法治理论既一脉相承又与时俱进的理论逻辑。
①  本土化
②  时代化
③  国际化
④  扩大化
【判断题】 全面依法治国纳入了“四个全面”战略布局,在“四个全面”中,全面依法治国具有基础性、决定性作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 党领导法治的政治定力是习近平法治思想的鲜明特色。
①  正确
②  错误
【判断题】 2020年11月召开的中央全面依法治国工作会议最重大的成果,就是明确提出了“习近平法治思想”,将其确立为全面依法治国的根本遵循和行动指南。
①  正确
②  错误
【单选题】 “加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进”是习近平法治思想的()观念运用的体现。
①  发展
②  系统
③  哲学
④  辩证
【单选题】 习近平法治思想不仅是在实践探索中生成、在理论创新中升华的思想创造,也是在()中传承和凝练的思想精华。
①  经济
②  文化
③  历史
④  政治
【多选题】 以下属于习近平法治思想的鲜明特色的有()。
①  党领导法治的政治定力
②  以人民为中心的根本立场
③  奉法强国的坚定信念
④  求真务实的实践理性
【单选题】 习近平是习近平法治思想的主要(),对这一思想的形成和展发挥了决定性作用,做了决定性贡献。
①  领导者
②  创立者
③  推动者
④  决策者
【单选题】 以下()的财产关系或者人身关系受到民法调整。
①  纳税人和国家
②  公司与企业主管机关
③  行使国家职权的民政部门和政法部门 
④  自然人与公司