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【单选题】【消耗次数：1】
中国人民志愿军“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江!“正式开赴朝鲜前线是在( )。
① 1950年6月
② 1950年10月
③ 1951年6月
④ 1951年10月
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【单选题】 1950年6月朝鲜战争爆发，10月19日以( )为司令员兼政治委员的中国人民志愿军奉命开赴朝鲜战场。
①  朱德
②  彭德怀
③  贺龙
④  刘伯承
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【判断题】 1950年朝鲜战争爆发后，10月19日中国人民志愿军跨过大同江奔赴朝鲜战场。
①  正确
②  错误
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【单选题】 1947年10月10日，《中国人民解放军宣言》提出的口号是（）
①  A.和平、民主、团结
②  向北发展、向南防御
③  打倒蒋介石，解放全中国
④  将革命进行到底
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【多选题】 1947年2月至6月，中国人民解放军粉碎了国民党军队( )。
①  对陕北的重点进攻
②  对东北解放区的重点进攻
③  对中原解放区的重点进攻
④  对山东解放区的重点进攻
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【多选题】 1947年2月至6月,中国人民解放军粉碎了国民党军队（）。
①  A.对陕甘宁边区的重点进攻
②  B.对东北解放区的重点进攻
③  C.对中原解放区的重点进攻
④  D.对山东解放区的重点进攻
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【单选题】 2021年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战（ ）周年。
①  7O
②  71
③  72
④  73
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【单选题】 1947年6月，中国人民解放军开始实行战略反攻，其战略意图是？
①  与敌军主力进行决战
②  全面扩大解放区
③  解放中原，进取华中
④  由内线作战转向外线作战
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【单选题】 1947年6月，中国人民解放军开始实行战略反攻的战略意图是（ ）
①  与敌军主力进行决战
②  全面扩大解放区
③  解放中原，进取华中
④  由内线作战转向外线作战
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【单选题】 1947年10月10日发布的《中国人民解放军总部宣言》正式提出的行动口号是( )。
①  向北发展、向南防御
②  打倒蒋介石、解放全中国
③  将革命进行到底
④  打过长江去、解放全中国
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【单选题】 1946年6月至1947年6月，人民军队处于( )阶段。
①  战略进攻
②  战略相持
③  战略决战
④  战略防御
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【判断题】 与以往的高中数学课程相比，这次课程标准更加突出了基础性和选择性。
①  正确
②  错误
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【判断题】 所谓数学的认识价值，是指学习和掌握数学科学知识及其过程在发展人的认识能力上所具有的教育作用和意义。
①  正确
②  错误
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【判断题】 从文件和实践两方面情况分析，英国数学课程有两个显著特色：一为数学应用；二为课程综合。
①  正确
②  错误
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【判断题】 中学数学教学研究的综合性是指中学数学教学是一门与数学、哲学、教育学、心理学、逻辑学等学科相关联的综合性学科。
①  正确
②  错误
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【判断题】 关于中学数学教学的问题。主要是在一般教学理念下，研究新课程下的数学教学观、数学教学的特点、数学教学设计等重要课题。
①  正确
②  错误
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【判断题】 与以往的高中数学课程相比，这次课程标准更加突出抽象性。
①  正确
②  错误
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【单选题】 交流对数学学习十分重要，交流可以帮助学生学生在非正式的、直觉的观念与下列哪项之间建立起联系（　 ）.
①  合情推理
②  数学概念
③  抽象的数学语言
④  数学思维
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【单选题】 回顾数学的发展历史，非欧几何、抽象理论是何时产生出现的？（　 ）.
①  19世纪中叶
②  20世纪中叶
③  19世纪末
④  20世纪末
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【单选题】 如1kg大米有多少粒米？调查某一公司职工工资是，平均数、中位数以及众数哪个更具代表性？解决这些问题用到了“数学基础”内容中的哪部分（　 ）.
①  数学和人类社会
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④  数学的统计
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【单选题】 “使学生依据数理关系，推出事物的当然结果”是在我国公布的哪项纲要的教学目的中提出（　 ）.
①  《全日制普通高级中学数学教学大纲》
②  《高中数学学习指导纲要》
③  《初级中学算学课程纲要》
④  《普通高中课程纲领》
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