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【判断题】【消耗次数：1】
教育科研以有价值的教育现象为研究对象。
① 对
② 错
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相关题目
【单选题】 以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。
①  A.教育学
②  B.教育科学
③  C.普通教育学
④  D.教育原理
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【单选题】 本讲提到，在中小学教育科研中，（）既是研究主体，同时也是研究对象。
①  教师
②  学生
③  学校
④  知识
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【单选题】 本课程提到，在中小学教育科研中，（）既是研究主体，同时也是研究对象。
①  教师
②  学生
③  学校
④  知识
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【单选题】 本课程提到，在中小学教育科研中，（）既是研究主体，同时也是研究对象。
①  教师
②  学生
③  学校
④  知识
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【多选题】 教育科研的特性包括（）。
①  有计划的、有目的的科研活动
②  创新的活动
③  要借助一定的理论和方法
④  探索规律的活动
⑤  具有一定的情景性和反思性
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【多选题】 教师教育科研方法包括（）。
①  文献研究法
②  比较研究法
③  调查研究法
④  行动研究法
⑤  个案研究法
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【单选题】 中国教育科研网的缩写为＿＿＿＿。
①  ChinaNet
②  CNNIC
③  Cernet
④  ChinaEDU
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【单选题】 教育科研能力不包括（）
①  A.信息处理能力
②  B.归纳推理能力
③  C.创新求异能力
④  D.敏于思考能力
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【判断题】 教育科研的宏观概念是指教育实践、教育教学活动。
①  对
②  错
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【判断题】 教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
①  正确
②  错误
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随机题目
【多选题】 机电一体化技术是各种技术相互渗透的结果，下列技术属于其主要相关技术的是（ ）。
①  机械技术
②  检测传感技术
③  自动控制技术
④  多媒体技术
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【单选题】 机电一体化技术的发展前景应从如下方面考虑，说法错误的是（ ）。
①  从功能上
②  从层次上
③  从高技术的水平上
④  从性能上
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【单选题】 数控机床进给系统的伺服电机属于设备的（ ）。
①  驱动部分
②  能源部分
③  测试传感部分
④  执行机构
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【单选题】 对于机电一体化系统的涵义，至今还有不同的认识，但对机电一体化的本质特性一般认为是一个（ ）。
①  机械系统
②  计算机系统
③  传感系统
④  电气系统
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【单选题】 机电一体化技术是微电子技术向机械工业渗透过程中逐渐形成的一种综合技术。是一门集机械技术、电子技术、信息技术、计算机及软件技术、自动控制技术及其他技术互相融合而成的多学科交叉的综合技术。机电一体化的概念是哪国学者提出的？（ ）
①  德国
②  中国
③  美国
④  日本
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【单选题】 PID 控制算法中，微分调节器的主要作用是（ ）。
①  加快响应
②  提高稳定性
③  消除静差
④  减小振荡
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【判断题】 现场总线系统采用一对一的设备连线，按控制回路分别进行连接，打破了传统控制系统的结构形式。
①  正确
②  错误
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【单选题】 计算机控制系统实际运行时，需要由用户自行编写（）。
①  实时软件
②  系统软件
③  开发软件
④  应用软件
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【判断题】 直流伺服电动机具有较高的响应速度和精度以及良好的控制特性，同时直流伺服电机具有使用寿命长，无需维修等特点。
①  正确
②  错误
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【判断题】 一般说来，全物理仿真较之计算机仿真在时间、费用和方便性上都具有明显的优点，是一种经济、快捷与实用的仿真方法。
①  正确
②  错误
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