中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“（）的人”为核心。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 全面发展

② 全体发展

③ 共同发展

④ 自由发展

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【多选题】中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为（）三个方面。

① 文化基础

② 自主发展

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④ 学校培养

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【多选题】中国学生发展核心素养中的科学精神包括（）。

① 理性思维

② 逻辑推理

③ 批判质疑

④ 勇于探究

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【单选题】以下哪一项不是中国学生发展核心素养的基本属性（）

① 自主性

② 社会性

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【单选题】积极稳妥推进混改，促进各类所有制企业取长补短共同发展，以（）为根本原则。

① 坚持党的领导

② 避免国资流失

③ 激发活力提高效率

④ 发展所有制经济

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【单选题】中国（北京）自由贸易试验区以（）为核心，以（）为基本要求，全面落实中央关于深入实施创新驱动发展、推动京津冀协同发展战略等要求。

① A.制度改革；可复制、可推广

② B.制度改革；提供便利

③ C.制度创新；可复制、可推广

④ D.制度创新；提供便利

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【判断题】可持续发展理论以发展为核心

① 正确

② 错误

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【判断题】学生发展的不平衡性和顺序性导致不同的发展阶段体现了学生发展的个别差异性。

① 正确

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【判断题】礼仪具有时代性的特征，会随着时代的发展而不断发展。 ( )

① 正确

② 错误

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【单选题】积极稳妥推进混改，促进各类所有制企业取长补短共同发展，以（）为具体路径。

① 坚持党的领导

② 避免国资流失

③ 激发活力、提高效率

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【单选题】积极稳妥推进混改，促进各类所有制企业取长补短共同发展，以（）为工作底线。

① 坚持党的领导

② 避免国资流失

③ 激发活力提高效率

④ 发展所有制经济

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【单选题】国际金融协调的主体是

① 各国政府

② 国际金融组织

③ 各国政府和主要的国际金融组织

④ 以上都不是

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【单选题】对初级产品出口国因出口收入下降或谷物进口支出增大而发生国际收支困难时提供的一项专用贷款是

① 普通贷款

② 补偿与应急贷款

③ 缓冲库存贷款

④ 扩展贷款或中期贷款

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【单选题】国际开发协会的贷款称为“软贷款”

① 对

② 错

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① 国际经济协调

② 稳定汇率

③ 提供融通资金

④ 以上都是

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【单选题】ＩＭＦ用于支持初级产品出口国稳定国际市场初级产品价格，建立国际缓冲库存的资金需要的贷款是

① 普通贷款

② 补偿与应急贷款

③ 缓冲库存贷款

④ 扩展贷款或中期贷款

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【单选题】ＩＭＦ用于解决成员国较长期的结构性国际收支逆差的贷款是

① 普通贷款

② 补偿与应急贷款

③ 缓冲库存贷款

④ 扩展贷款

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【单选题】 IMF最主要的业务活动是向成员国提供资金融通，以协助成员国改善（　　）

① 经济状况

② 财政状况

③ 国际收支状况

④ 汇率状况

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【单选题】世界银行的贷款称为“软贷款”

① 对

② 错

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【单选题】对会员国的生产性私营企业进行贷款的国际金融机构是( )。

① 国际金融公司

② 世界银行

③ 国际开发协会

④ 国际货币基金组织

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【单选题】国际开发协会的贷款只提供给低收入国家

① 对

② 错

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