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【单选题】【消耗次数:1】
人本主义心理学家罗杰斯提出“以( )为中心”的教学模式并加以实施。
①
课程
②
实践
③
自由
④
学生
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相关题目
【单选题】
在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是()。
①
A.佛洛伊德
②
B.罗杰斯
③
C.韦特海默
④
D.斯金纳
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【单选题】
以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论,合起来统称为
①
当代人本主义经验课程论
②
浪漫自然主义经验课程论
③
批判经验课程论
④
经验自然主义经验课程论
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【单选题】
美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是
①
非指导性教学模式
②
程序教学模式
③
范例教学模式
④
发现学习
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【单选题】
人本主义心理学家( )把那种欣喜若狂、如醉如痴的生命体验称为“高峰体验”。
①
弗洛伊德
②
马斯洛
③
阿恩海姆
④
克罗齐
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【多选题】
以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派,( )分道扬镳,形成心理学的第三思潮。
①
行为主义学派
②
精神分析学派
③
内容心理学派
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【判断题】
来访者中心疗法由美国著名心理学家罗杰斯创立
①
正确
②
错误
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【单选题】
人本主义心理学强调以人为本。
①
正确
②
错误
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【单选题】
人本主义心理学家马斯洛发现高水平的“( )”,对别人有更强烈更深刻的友谊与更崇高的爱。
①
A.英雄主义者
②
B.自我实现者
③
C.自由主义者
④
D.自我肯定者
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【判断题】
美国人本主义心理学家马斯洛将人类需要按由低级到高级的顺序分成5个层次。
①
正确
②
错误
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【单选题】
行为主义心理学家认为,教学是( )的过程。
①
刺激--强化--反应的过程
②
刺激--强化--联结的过程
③
刺激--反应--强化的过程
④
刺激--反应--代币的过程
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随机题目
【单选题】
脑卒中患者上肢开始出现痉挛和肢体共同运动,按Brunnstrom分期,属于
①
1期
②
2期
③
3期
④
4期
⑤
5期
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【单选题】
关于早期脑卒中患者康复治疗的叙述,错误的是
①
早期康复标准是神志清醒,病情不再发展
②
抗痉挛体位可预防异常模式的发展
③
上楼梯时健腿先上患腿后上
④
穿上衣时先穿患侧再穿健侧
⑤
上楼梯时患腿先上健腿后上
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【单选题】
用于卒中患者感觉运动功能的评定的是
①
SDI
②
SAS
③
Fugl--Meyer运动量表
④
LSR
⑤
MAS
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【单选题】
Bobath神经发育疗法治疗脑卒中瘫痪的重点是
①
增强肌力
②
加大关节活动范围
③
促进神经发育
④
促进神经发育和功能恢复
⑤
纠正异常张力与反射模式,易化自主运动反应
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【单选题】
高级脑功能评定不包括
①
言语功能评定
②
意识状态评定
③
认知功能评定
④
心理精神评定
⑤
以上都是
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【单选题】
目前触发点临床应用范围有:
①
骨骼系统
②
耳鼻喉科
③
妇科
④
皮肤科
⑤
以上均有
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【单选题】
下列何种情况更易激发或活化潜在触发点的是
①
营养不良
②
喝酒
③
运动损伤
④
针灸
⑤
抽烟
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【单选题】
那些维生素及矿物质缺乏引发触发点
①
维生素B族
②
维生素D
③
钙质
④
铜
⑤
全部都是
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【单选题】
触发点形成主要原理
①
骨骼肌运动系统的力学平衡失调
②
中枢神经系统受损
③
内分泌失调
④
植物神经紊乱
⑤
以上均有
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【单选题】
诊断触发点特点有
①
局部压痛
②
有牵涉痛
③
针刺痛点可产生局部抽畜
④
可以触及痛性结节
⑤
以上均可
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