【单选题】【消耗次数:1】
面对教师职业倦怠,我们不应该( )
积极应对
得过且过
学会调试
增强控制
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 面对教师职业倦怠,我们不应该( )
①  积极应对
②  得过且过
③  学会调试
④  增强控制
【单选题】 面对教师职业倦怠,我们不应该( )。
①  积极应对
②  得过且过
③  学会调试
④  增强控制
【多选题】 面对教师职业倦怠,我们应该( )。
①  积极应对
②  得过且过
③  学会调试
④  增强控制
【多选题】 教师职业倦怠的危害表现为
①  对教师自身的伤害
②  对学生的身心摧残
③  对教育工作的消极影响
④  对学校组织结构的破坏
【单选题】 ( )是教师职业倦怠的特征之一。
①  态度衰竭
②  去个性化
③  职业认同感低
④  情绪衰竭
【多选题】 以下哪些是教师职业倦怠的情绪信号()。
①  疏远人群
②  暴饮暴食或以烟酒解愁
③  行事拖沓,工作效率降低
④  失败感和自我怀疑感提升
⑤  常迟到、早退或者请假
⑥  把挫折归咎到别人身上
⑦  成就感不足,幸福感下降
【多选题】 下面哪些内容属于教师职业倦怠的特征表现( )。
①  生理耗竭
②  才智枯竭
③  情绪衰竭
④  价值衰弱
⑤  情感冷漠
【判断题】 教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师伴随长期压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。
① 
② 
【单选题】 我国现行法律对教师职业的规定认为,教师职业是一种  
①  私人职业
②  从属职业
③  专门职业
④  附加职业
【多选题】 教师职业幸福具有( )。
①  精神性
②  关系性
③  集体性
④  无限性
⑤  独立性
随机题目
【多选题】 不当得利的成立,必须具备下列条件( )。
①  一方取得利益。
②  一方受到损害。
③  取得利益和受损害间有因果关系。
④  取得利益没有合法依据。
【多选题】 甲借用朋友乙的自行车数月。期间,甲因急需用钱,将自行车以200元卖给同事丙,但丙不知此自行车非甲所有。现问下列哪些表述是正确的? ( )
①  因丙不知甲无处分权,故适用善意取得,丙取得该车的所有权。
②  因甲对自行车无处分权,故甲丙的买卖行为是可撤销的法律行为,乙有权撤销。
③  甲、丙应共同赔偿乙的损失。
④  应由甲单独赔偿乙的损失。
【多选题】 因不当得利,在受损人与受益人之间产生如下效力( )。
①  受益人返还原物。
②  受益人无法返还原物,则应折价返还。
③  原物所生孳息,也应一并返还。
④  原物不存在的,善意受益人也应赔偿。
【单选题】 甲公司向乙公司订购一批彩电,双方在合同中未约定履行顺序,则( )。
①  应由乙公司现交付彩电,甲公司再付款
②  应由甲公司先付款,乙公司再交付彩电
③  乙公司可在交付彩电前要求甲公司付款
④  甲公司可在乙公司交付彩电的同时付款
【单选题】 下列属于意定之债的是( )。
①  侵权损害之债
②  不当得利之债
③  无因管理之债
④  合同之债
【单选题】 甲乙订立买卖合同,约定由买方乙自提货物。合同订立后,甲于1月4日通知乙1月20日前提货,但乙一直未去提货,1月25日,标的物因不可抗力灭失,该损失应由( ) 承担。
①  卖方甲
②  买方乙
③  在价款未支付的情况下由卖方甲
④  双方共同
【单选题】 甲从乙商场购买的商品质量不合格,甲要求该商场进行修理,甲与该商场之间存在的债是( )
①  法定之债
②  简单之债
③  选择之债
④  多数人之债
【判断题】 当事人对可撤销合同所享有的撤销权应适用诉讼时效的规定。
①  正确
②  错误
【判断题】 债权的让与只要求有债权人与受让人的合意,不以通知债务人或取得债务人的同意为生效要件。
①  正确
②  错误
【判断题】 撤回要约的通知按照通常情形可以先期到达或者同时到达对方,但因途中障碍而迟到的,视为撤回的通知未迟到。
①  正确
②  错误