【单选题】【消耗次数:1】
下面关于TPACK的描述,正确的是:
TPACK是关于教学设计的指导模式
TPACK是关于信息技术与学科内容融合的指导模型
TPACK是关于老师如何发展自己的信息化教学能力,进而实现有效信息化教学的模型
TPACK是关于信息化教学中技术应用技巧的模式
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相关题目
【单选题】 信息化教学设计具有( )、问题化、活动化、信息化的特点
①  数据化
②  单元化
③  结构化
④  一体化
【单选题】 信息化教学设计的成果并不是传统意义上的教案或课件,而是一个教学设计单元包我们称之为“包件”。在信息化教学条件下,教学设计单元包是为实现( )
①  学科单元教学目标,基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划
②  学科单元教学目标,基于现代信息技术开发的一套支持材料
③  学科单元教学目标,基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料
④  特定学科单元教学目标,基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料
【多选题】 信息技术与学科教学的深度融合是()。
①  教学理念和方式的整合
②  教学理念和学习理念的更新
③  教学方式与学习方式变革
④  课堂教学结构性的变革
⑤  课堂教学内容的变革
【判断题】 《“互联网+”教学设计与实践》MOOC课程是专注于教师信息化教学能力提升的在线课程。
① 
② 
【单选题】 关于会计信息化建设,下列说法中,不正确的是( )。
①  企业应当充分重视会计信息化工作,加强组织领导和人才培养,不断推进会计信息化在本企业的应用
②  企业应当促进会计信息系统与业务信息系统的一体化,实现企业内部信息资源共享
③  大型企业、企业集团开展会计信息化工作,应当注重整体规划,统一技术标准、编码规则和系统参数,实现各系统的有机整合,消除信息孤岛
④  企业应当根据实际情况,开展本企业信息系统与银行、供应商、客户等外部单位信息系统的互联,以实现外部交易信息的一对一单向处理
【判断题】 TPACK即整合技术的学科教学知识,是美国学者科勒和米什拉在舒尔曼提出的学科教学知识(PCK)的基础上提出的。( )
① 
② 
【单选题】 企业信息化中实现“技术信息化”的主要方式是什么?
①  完善软件信息系统
②  技术创新
③  技术辅助
④  观念变革
【判断题】 信息技术是各行业信息化的基本前提。()
① 
② 
【单选题】 信息技术与思想政治教学融合的生态课堂教学模式,其核心在于将信息技术作为( )的工具。
①  评估学生表现
②  教师讲解的辅助
③  促进学生自主学习的认知和情感激励
④  替代传统教材
【单选题】 “高等学历继续教育远程化教学模式改革与信息化建设项目”是基于什么项目立项建设的?
①  安徽省自然科学基金项目
②  安徽省人文社科基金项目
③  安徽省高等教育振兴计划项目
④  安徽省社科联基金项目
随机题目
【判断题】 T形截面的翼缘宽度范围内压应力是均匀分布的。
①  正确
②  错误
【判断题】 在其它条件不变的情况下,采用直径较小的钢筋配筋可使构件的裂缝宽度减小。
①  正确
②  错误
【判断题】 钢筋混凝土无腹筋梁斜截面破坏形态,主要与截面尺寸和配筋量有关。
①  正确
②  错误
【判断题】 斜截面受剪承载力计算公式规定上限值(截面最小尺寸)是为了使截面尺寸最小,从而达到减少构件的混凝土用量的目的。
①  正确
②  错误
【判断题】 在钢筋混凝土构件的正常使用极限状态设计中,材料的强度采用设计值计算。
①  正确
②  错误
【判断题】 三向受力可大大提高混凝土的抗压强度。
①  正确
②  错误
【判断题】 箍筋对梁斜裂缝的出现影响不大。
①  正确
②  错误
【判断题】 混凝土受弯构件配置受压纵筋后,既能提高构件正截面承载力,又能减少构件混凝土徐变。
①  正确
②  错误
【判断题】 受弯构件中梁的正截面承载力计算公式是以适筋梁第二阶段末的应力状态为依据而建立的。
①  正确
②  错误
【判断题】 无腹筋梁斜截面的破坏形态中,斜压破坏和斜拉破坏属于脆性破坏,剪压破坏属于延性破坏。
①  正确
②  错误