控制图在生产过程中应用时，抽样打点出界，一般表明生产过程中存在有（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 偶然因素

② 系统因素

③ 既有偶然因素又有系统因素

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【判断题】控制图在生产过程中应用时，只要抽样打点不出界，就表明生产处于控制状态。在任何情况下，只要出现界外的点就可判断生产过程异常。

① 正确

② 错误

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【单选题】在生产过程中，如果仅仅存在偶然性原因，而不存在系统性原因的影响，这时生产过程处于()。

① 系统波动

② 异常波动；

③ 稳定状态；

④ 随机波动。

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【单选题】休哈特控制图和单因素选控图在生产过程中联合使用时，休哈特控制图告警，选控图未告警。说明（）。

① 欲控系统因素发生发生

② 非控系统因素发生发生

③ 其它因素发生。

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【判断题】在生产过程中、劳动过程中、作业环境中存在的危害从业人员健康的因素，称为职业性危害因素。（）

① 对

② 错

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【多选题】根据《生产过程危险和有害因素分类与代码》（GB/T 13861—2009），可将生产过程中的危险和有害因素分为4大类，分别是（）。

① 人的因素

② 物的因素

③ 环境因素

④ 管理因素

⑤ 社会因素

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【单选题】根据《生产过程危险和有害因素分类与代码》(GB/T 13861- 2021) 的规定，将生产过程中的危险、有害因素分为（）大类。

① 3

② 5

③ 4

④ 8

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【单选题】在生产过程、劳动过程、（）中存在的危害劳动者健康的因素，称为职业性危害因素。

① A、作业环境

② B、卫生环境

③ C、家庭环境

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【单选题】生产过程职业病危害因素中的()属于物理因素。

① A、布氏杆菌

② B、矽尘

③ C、 X射线

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【多选题】在生产过程中，下列哪些属于事故（）

① A人员死亡

② B人员重伤

③ C财产损失

④ D人员轻伤

⑤ E设备损失

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【单选题】在生产过程中,控制尘毒危害的最重要的方法是()。

① A、生产过程密闭化

② B、通风

③ C、发放保健食品

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【单选题】树立正确的学前教育观不包括（）。

① 人格陶治的教育目标观

② 整合性的教育内容与力量观

③ 渗透性的教育方法观

④ 传承社会文化

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【单选题】对学前儿童进行社会教育，相关的知识不包括( )。

① 关于自我社会性与品格成长的知识

② 关于幼儿社会性发展的知识

③ 关于幼儿性格养成的知识

④ 关于社会教育内涵、目标与内容的知识

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【单选题】学前儿童社会教育者具备的主要品格素质，不包括( )。

① 尊敬与爱

② 坚韧

③ 自制与勤奋

④ 心理素质

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【单选题】学前儿童抵制诱惑，需要( )能力。

① 尊敬与爱

② 坚韧

③ 自制

④ 心理素质

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【单选题】精神分析理论的代表人物，不包括( )。

① 弗洛伊德

② 荣格

③ 弗洛姆

④ 华生

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【单选题】 ( )提出了社会性心理需要理论。

① 弗洛伊德

② 荣格

③ 弗洛姆

④ 华生

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【单选题】 ( )提出了“潜意识”的概念。

① 弗洛伊德

② 荣格

③ 弗洛姆

④ 华生

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【单选题】 ( )是社会学习理论的代表人物。

① 斯金纳

② 皮亚杰

③ 班杜拉

④ 弗洛伊德

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【单选题】 ( )不是儿童社会性发展的主要观点。

① 强化是儿童获得社会行为的重要机制

② 儿童的社会性发展是连续并有阶段性的

③ 直接学习是儿童习得社会行为的基本途径

④ 观察学习是儿童习得社会行为的基本途径

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【单选题】 ( )属于认知发展理论的代表人物。

① 皮亚杰

② 班杜杰

③ 沃尔特斯

④ 弗洛姆

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