【单选题】【消耗次数:1】
劳动争议仲裁的法律规范适用冲突,主要是由于( )对于同一劳动关系调整作出的规定不一致。
不同的立法主体
不同的调整方法
不同的立法技术
不同的调整对象
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【单选题】 对于劳动争议裁决法律规范适用冲突,级别冲突调整原则是:凡属区域性较强、地方政府有权管理劳动关系的内容,则可选择适用( )处理。
①  国家的宏观政策
②  国务院部、委规章
③  上级政府的规章
④  地方政府的规章
【多选题】 按着法律规范调整方式的不同,法律规范可以分为( )。
①  义务性规范
②  禁止性规范
③  授权性规范
④  任意性规范
【判断题】 同一资产对不同主体具有不同的价值,因此对同一资产进行评估,由于目的、方法、假设条件的不同可能得出不同的结果。(  )
① 
② 
【多选题】 《劳动争议调解仲裁法》的立法宗旨是()。
①  公正及时解决劳动争议
②  保护当事人合法权益
③  促进劳动关系和谐稳定
④  推动《劳动合同法》的贯彻落实
【判断题】 纳税人的财务、会计处理与税法规定不一致的,应按税收规定予以调整。
①  正确
②  错误
【多选题】 我国不同劳动关系协调机制之间的关系主要包括()。
①  A.劳动合同与立法的关系
②  B.劳动合同与用人单位规章的关系
③  C.集体合同与保护性法律的关系
④  D.用人单位规章与保护性法律的关系
【多选题】 劳动争议仲裁法律规范适用的要求是( )。
①  严格
②  及时
③  灵活
④  正确
⑤  合法
【多选题】 劳动法的调整对象包括( )。
①  劳动关系
②  劳动者
③  与劳动关系有密切联系的其他关系
④  用人单位
【单选题】 ( )一国之内不同法域、不同法律制度之间产生的法律冲突。
①  时际法律冲突
②  人际法律冲突
③  静态法律冲突
④  区际法律冲突
【单选题】 劳动法调整的对象是()
①  A经济关系
②  B劳动关系
③  C经济协作关系
④  D劳动法律关系
随机题目
【单选题】 向学生进行思想品德教育的最基本的方法是( )。
①  A.批评语
②  B.暗示语
③  C.激励语
④  D.说服语
【单选题】 概念准确,判断科学,推理合乎逻辑,解说符合客观事物的实际。此特征体现了教师口语的( )。
①  A.科学性
②  B.情感性
③  C.规范性
④  D.趣味性
【单选题】 口语的三大特征是:( )。
①  A.口语的三大特征:有声性,反馈性,灵活性。
②  B.有声性
③  C.反馈性
④  D.灵活性
【单选题】 教师运用生动形象的语言描绘事物、再现场景的教学口语。在课堂教学信息传播中,根据学科性质运用这类口语,能使学生具体、直观地感知描述内容,产生如临其境、如见其人的真实感受。这是四种教学口语中的哪一种( )。
①  A.叙述归纳语
②  B.描述阐释语
③  C.解说分析语
④  D.评述论证语
【判断题】 法律演讲非常讲求言辞的严密性。
①  正确
②  错误
【判断题】 听众的听力有好坏之分。
①  正确
②  错误
【判断题】 群体听众是一个有严密组织结构的团体,他们有共同的兴趣和价值观。
①  正确
②  错误
【判断题】 当情境发生变化时,心理定式会促使人们采取新的方法去解决问题。
①  正确
②  错误
【判断题】 布点连线、理脉成文三种方式中,楼梯式较为复杂,只有思维能力很强、思维品质特别优异的人,才能驾驭此法。
①  正确
②  错误
【判断题】 逻辑结构和篇章结构是两个不同的概念,在演讲中是不能浑为一谈的。
①  正确
②  错误