结构效度与检验效度的人对?的理解有直接关系。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 素质结构

② 素质内容

③ 素质形式

④ 测评工具

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相关题目

【单选题】结构效度，也叫?，在素质测评中，它是人们最关心的一种效度，这是由素质测评的间接性决定的。

① 构造效度

② 构想效度

③ 内容效度

④ 一般效度

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【单选题】所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度，实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性，反映的是?。

① 结构效度

② 内容效度

③ 关联效度

④ 项目分数效度

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【多选题】效标效度的评估方法有( )

① 相关法

② 区分法

③ 命中率法

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【单选题】与声波传导和感受无直接关系的结构是（）

① 鼓膜

② 基底膜

③ 听骨链

④ 咽鼓管

⑤ 耳蜗

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【单选题】素质测评的?原则，即要求素质测评对被测评者素质差异的反映要尽可能精确，在允许的误差范围之内，这是保证人们对素质测评选拔结果信任的前提。

① 公正性

② 差异性

③ 准确性

④ 可比性。

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【单选题】 ?是指测评结果对所测素质反映的真实程度。

① 效度

② 信度

③ 关联效度

④ 内容效度

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【多选题】下列有关对素质测评表述不正确的是?

① 素质测评必须以某一行为事实为依据

② 素质测评是对主体工作前条件的分析与确定

③ 素质测评实质上就是素质测量

④ 素质测评与绩效考评是等同的

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【多选题】下列有关对素质测评表述不正确的是?。

① 素质测评必须以某一行为事实为依据

② 素质测评是对主体工作前条件的分析与确定

③ 素质测评实质上就是素质测量

④ 素质测评与绩效考评是等同的

⑤ 素质测评可以为人事配置提供科学依据

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【多选题】人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的?特征，使人们对素质有更深入、更本质的认识。

① 数量

② 质量

③ 心理

④ 个性

⑤ 多维

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【单选题】以服务于了解素质现状或素质开发中的问题为目的的素质测评方式是

① 开发性测评

② 诊断性测评

③ 配置性测评

④ 鉴定性测评

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随机题目

【判断题】现代教育的变革性根源于现代社会和现代科学的变革性。

① 正确

② 错误

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【单选题】能全面显示教师发展水平的评价方法是（）。

① 档案袋方法

② 评估表方法

③ 展示课方法

④ 知识测评方法

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【单选题】学生在学校是以一定的组织形式进行学习和活动的，这要求教师做好（）。

① 研究者

② 学生的管理者

③ 教育共同体的协调员

④ 学习的指导者

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【单选题】教师发展具有（）。

① 整体性

② 综合性

③ 阶段性

④ 全面性

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【单选题】教师对自己专业发展进行规划设计时，不必须要（）。

① 学习教师发展的理论

② 分析专业发展的需要

③ 动态计划观

④ 自我评估

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【判断题】整合营销已从理论上离开了在传统营销理论占中心地位的4CS论，而逐渐转向以4PS 论为基础和前提。

① 正确

② 错误

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【单选题】能够提供企业某一类经济业务增减变化较为详细会计信息的账簿是（）。

① 明细分类账

② 总分类账

③ 备查账

④ 日记账

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【判断题】个人或者组织是否可以成为潜在客户，是由购买能力、购买决策权和购买需求三方面决定的。

① 正确

② 错误

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【单选题】 (　　)调查是为了解市场中出现的有关现象之间的因果关系而进行的专题调查。

① 探测性

② 描述性

③ 因果性

④ 预测性

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【单选题】选择正确的编制程序：（） ①设计施工平面图 ② 编制各种物资需要量计划 ③计算技术经济指标 ④拟定施工方案 ⑤编制施工进度计划

① ①-②-④-⑤-③

② ④-⑤-②-①-③

③ ①-②-⑤-④-③

④ ④-①-②-⑤-③

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