【单选题】【消耗次数:1】
纪要的主体部分是( )
会议的概况
会议的效果
会议的评价
会议主要精神
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相关题目
【单选题】 会议纪要的内容要( )
①  符合会议实际
②  增添一些有说服力的数据
③  保持会议记录原貌
④  改动一些提法
【多选题】 会议记录与会议纪要的区别在于( ) 。
①  写作时间不同
②  作用不同
③  写法不同
④  写作主体不同
【单选题】 记录体是会议记录的主体部分要求写明会议的议题、讨论过程、发言情况和( )等
①  会议的主持人
②  会议的各项决议
③  说明会议的时间
④  会议的出席人员
【单选题】 下列关于会议纪要的说法中,错误的是( )
①  会议纪要可采用第一人称写法,如“我们认为”“我们希望”之类。
②  会议纪要是根据会议记录、会议文件或其他会议资料综合整理而成的。
③  会议纪要的成文日期可写在标题之下或正文之后。
④  会议纪要可不写主送机关,只需抄送与会机关和其他需知晓会议情况的机关。
【判断题】 纪要又称做会议纪要。
①  正确
②  错误
【判断题】 会议纪要适用于记载和传达会议主要情况和议定事项。
①  正确
②  错误
【判断题】 会议纪要有法定效力,会议记录则有文献作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 会议纪要属于公文的文种。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 《全国工商会议纪要》属于会议地点+文种的标题写法。
①  正确
②  错误
【单选题】 会议开幕词主体是开幕词的核心部分,主要包括( )方面的内容。
①  阐明会议的重要意义,概括说明与会议有关的形势及会议的目的。
②  阐明会议的指导思想、主要议程和安排。
③  向与会者提出希望和要求,从而保证会议的圆满完成。
④  以上内容全包含
【判断题】 会议记录是归纳整理会议纪要以及部署工作的原始依据。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 形成教育的心理学基础是肌能心理学。
①  正确
②  错误
【单选题】 根据课程结构和课程设置的要求高中数学课程由5个系列构成,下列哪个不属于这五个系列(  ).
①  选修1
②  选修2
③  选修5
④  必修
【单选题】 数学是一种手段,而不是目的,是人们为解决科学问题而必须精通的一种工具。著名的“七桥问题”,在一般市民找不到出路时,数学家欧拉把问题抽象为“一笔画”问题,一举证明所要求的走法不存在。请问:涉及的数学的工具是(  ).
①  数学是计算的工具
②  数学是科学抽象的工具
③  数学是具象的工具
④  数学是科学实现的工具
【单选题】 下列哪项不是义务教育阶段数学课程的内容(  ).
①  实践与教学应用
②  实践与综合应用
③  空间与图形
④  统计与概率
【单选题】 1982年《Cockcroft 报告》,以下列哪位博士为首的英国国家教学委员会发表的(  ).
①  奥苏贝尔
②  柯克克罗夫特
③  伍德
④  布鲁纳
【单选题】 在中学数学课程问题中要研究中学数学课程的总体目标和下列哪项的关系
①  阶段性目标
②  前期目标
③  后期目标
④  局部目标
【单选题】 19世纪末叶,最先创造了一般集合论的是哪位数学家(  ).
①  康拓尔
②  斯蒂文.温伯格
③  康托尔
④  布尔巴基
【单选题】 《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》是中华人民共和国教育部( )颁布的.
①  2001年7月
②  2001年9月
③  1986年7月
④  1986年9月
【单选题】 在英国数学教学的实践性特点中,英国强调数学教学的生动性、综合性和(  ).
①  创造性
②  表达性
③  重要性
④  实践性
【单选题】 实证研究方法是通过收集资料,进行调查和统计,分析和比较以及剖析典型事例,来研究构成教育问题的基本因素,以把握问题的( )
①  实质性
②  规律性
③  重要性
④  实质和规律