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【单选题】【消耗次数：1】
（　　）科目核算中小学校滚存的财政补助结转资金，包括基本支出结转和项目支出结转。
① 财政补助结转
② 财政补助结余
③ 非财政补助结转
④ 专用基金
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【判断题】 财政补助结转包括基本支出结转和项目支出结转。（　　）
①  对
②  错
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【判断题】 非财政补助结转结余主要通过“非财政补助结转”、“事业结余”、“经营结余”和“非财政补助结余分配”科目进行会计核算。（　　）
①  对
②  错
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【判断题】 事业单位的净资产包括事业基金、非流动资产基金、专用基金、财政补助结转结余、非财政补助结转结余等。（　　）
①  对
②  错
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【多选题】 非财政补助结转结余主要通过（　　）科目进行会计核算。
①  非财政补助结转
②  事业结余
③  经营结余
④  非财政补助结余分配
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【单选题】 转账时，医院应当将原账的“财政补助结转（余）”科目中项目支出结转和项目支出结余部分的余额转入新账的（　　）科目。
①  累计盈余——新旧转换盈余
②  待冲基金
③  累计盈余——财政项目盈余
④  银行存款
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【判断题】 .财政补助收入支出表反映高等学校某一会计年度财政补助收入、支出、结转及结余情况。（　　）
①  对
②  错
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【判断题】 财政补助收入支出表反映事业单位某一会计年度财政补助收入、支出、结转及结余情况。（　　）
①  对
②  错
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【判断题】 “非财政补助结余”项目反映中小学校自年初至报告期末累计实现的非财政补助结余弥补以前年度经营亏损后的余额。（　　）
①  对
②  错
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【判断题】 中小学校执行《政府会计制度》的补充规定和衔接规定中，中小学校应当对原账的“非财政补助结转”科目及对应科目余额进行逐项分析：在原账的“非财政补助结转”科目余额基础上，加上已经计入支出尚未支付非财政补助专项资金（如发生时列支的应付票据、应付账款、应缴税费、应付职工薪酬等）的金额，减去已经支付非财政补助专项资金尚未计入支出（如购入的存货、预付账款、其他应收款等）的金额，加上已经收到非财政补助专项资金尚未计入预算收入（如预收账款等）的金额，减去已经计入预算收入尚未收到非财政补助专项资金（如应收票据、应收账款等）的金额，按照增减后的金额登记新账的“非财政拨款结转”科目及其明细科目贷方；同时，按照相同的金额登记新账“资金结存——货币资金”科目借方。（　　）
①  对
②  错
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【单选题】 事业单位年终结账时，下列科目贷方余额应转入“财政补助结转”科目的是（）。
①  “财政补助收入”
②  “上级补助收入”
③  “事业收入”
④  “其他收入”
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【判断题】 商业银行应主动去市场上争取资金，拓宽资金来源范围。———以上描述是商业银行资产管理理论的观点。
①  正确
②  错误
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【判断题】 即使利率敏感性资产等于利率敏感性负债的情况下，利率风险也不能完全被消除。
①  正确
②  错误
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【判断题】 资产管理理论最先出现。
①  正确
②  错误
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【判断题】 商业银行的主要负债管理办法是资产、负债、资产负债管理理论三种。
①  正确
②  错误
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【判断题】 银行流动性的强弱取决于资产迅速变现的能力，因此保持资产流动性最好办法是持有可转换的资产，政府的长期证券就是典型的可转换资产。
①  正确
②  错误
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【判断题】 负债管理理论拓宽了商业银行的资金来源范围，因此降低了商业银行的经营风险。
①  正确
②  错误
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【判断题】 如果利率敏感性资产与利率敏感性负债不等，就会产生缺口。若利率敏感性资产大于敏感性负债会使得银行存在负缺口和资产敏感；泛指存在正缺口和负债敏感。
①  正确
②  错误
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【判断题】 资产负债管理理论认为，商业银行经营中应注意资产管理与负债管理的平衡。
①  正确
②  错误
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【判断题】 预期收入理论强调的是贷款期限与贷款流动性之间的关系，不是贷款偿还与借款人未来预期收入的关系。
①  正确
②  错误
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【判断题】 资产管理理论认为，商业银行的资金来源（负债）无法被掌握，因此必须加强对资产业务的管理。
①  正确
②  错误
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