【单选题】【消耗次数:1】
转账时,医院应当将原账的“财政补助结转(余)”科目中项目支出结转和项目支出结余部分的余额转入新账的(  )科目。
累计盈余——新旧转换盈余
待冲基金
累计盈余——财政项目盈余
银行存款
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【判断题】 “新旧转换盈余”项目,反映医院开展医疗活动产生的累计盈余。本项目应当根据“累计盈余——新旧转换盈余”科目的期末余额填列。(  )
① 
② 
【多选题】 下列选项中不是核算医院新旧制度衔接时转入新制度下累计盈余中除财政项目盈余、医疗盈余和科教盈余以外的累计盈余的会计科目有(  )。
①  门急诊收入
②  新旧转换盈余
③  结算差额
④  教学收入
【单选题】 转账时,医院应当将原账的“结余分配”科目借方余额转入新账的(  )科目借方。
①  累计盈余——新旧转换盈余
②  待冲基金
③  累计盈余——财政项目盈余
④  银行存款
【单选题】 转账时,医院应当将原账的“事业基金”科目余额转入新账的(  )科目。
①  累计盈余——新旧转换盈余
②  待冲基金
③  专用基金
④  累计盈余
【单选题】 医院在新旧制度转换时,应当将2018年12月31日按照新制度规定确认的预计负债记入新账。登记新账时,按照确定的预计负债金额,借记“累计盈余——新旧转换盈余”科目,贷记(  )科目。
①  累计盈余
②  坏账准备
③  预计负债
④  应收账款
【单选题】 (  )科目核算中小学校滚存的财政补助结转资金,包括基本支出结转和项目支出结转。
①  财政补助结转
②  财政补助结余
③  非财政补助结转
④  专用基金
【判断题】 财政补助结转包括基本支出结转和项目支出结转。(  )
① 
② 
【单选题】 新旧制度转换时,转账时,应将原账中“基本养老保险基金”科目的余额直接转入新账中(  )科目。
①  一般基金结余
②  “基本养老保险基金
③  委托投资
④  福利基金
【判断题】 期初,医院应当将财政拨款收入中的财政项目拨款收入的本期发生额转入本期盈余,将业务活动费用、单位管理费用中经费性质为财政项目拨款经费部分的本期发生额转入本期盈余。(  )
① 
② 
【判断题】 非财政补助结转结余主要通过“非财政补助结转”、“事业结余”、“经营结余”和“非财政补助结余分配”科目进行会计核算。(  )
① 
② 
随机题目
【多选题】 以下属于学生间认知方式差异的是( )
①  场独立与场依存
②  独立型与顺从型
③  沉思型与冲动型
④  辐合型与发散型
⑤  外倾型与内倾型
【多选题】 下列属于操作性条件作用基本规律的是( )
①  习得
②  正强化
③  负强化
④  消退
⑤  惩罚
【多选题】 学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的,它们是()。
①  学习过程
②  教学过程
③  管理过程
④  评价/反思过程
⑤  认识过程
【多选题】 学生心理发展的智力差异主要体现在( )
①  智力表现早晚差异
②  智力水平差异
③  智力类型差异
④  男女智力结构的差异
⑤  文化背景差异
【多选题】 常用的调查方法有( )
①  观察法
②  产品分析法
③  问卷法
④  个案法
⑤  访谈法
【多选题】 桑代克认为学习的规律主要有三条,分别是( )
①  效果律
②  强化律
③  练习律
④  消退律
⑤  准备律
【多选题】 依据埃里克森的理论,下列说法正确的有( )
①  中学阶段儿童主要面临的危机是自我同一性对角色混乱
②  小学儿童所面临的主要危机是“勤奋与自卑”之间的冲突
③  成年早期主要任务是形成亲密感
④  图式的形成对儿童发展的意义重大
⑤  儿童自主性的培养是在小学阶段
【多选题】 班杜拉认为观察学习包括以下( )四个过程。
①  注意
②  识记
③  保持
④  复现
⑤  动机
【多选题】 教育心理学的主要研究方法是()。
①  观察法
②  教育经验总结法
③  产品分析法
④  实验法
⑤  访谈法
【多选题】 青年初期心理发展的特征是( )
①  智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,出现了辩证思维
②  道德感、理智感与美感都有了深刻的发展
③  形成了理智的自我意识
④  心理活动的随意性显著增长
⑤  对未来充满理想,但有时也会出现与生活相脱节的幻想