【判断题】【消耗次数：1】
企业获得政府补助后只能冲减相关资产的账面价值。（ ）
①
对
②
错
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相关题目
【判断题】
对于持有待售的处置组确认的资产减值损失金额，如果该处置组包含商誉，应当先抵减处置组中商誉的账面价值，再根据处置组中适用本准则计量规定的各项非流动资产账面价值所占比重，按比例抵减其账面价值。（ ）
①
对
②
错
【单选题】
长期股权投资采用权益法核算,在确认应分担的被投资方亏损额时,长期股权投资的账面价值不足以冲减的,应当( )。
①
继续冲减其他长期权益账面价值
②
全部作为资产减值损失
③
冲减资本公积
④
计入营业外支出
【判断题】
企业初始计量或在资产负债表日重新计量持有待售的非流动资产或处置组时，其账面价值高于公允价值减去出售费用后的净额的，应当将账面价值减记至公允价值减去出售费用后的净额，减记的金额确认为资产减值损失，计入当期损益，同时计提持有待售资产减值准备。（ ）
①
对
②
错
【判断题】
不满足以公允价值为基础计量条件的非货币性资产交换，应当以账面价值为基础计量。对于换入资产，企业应当以换出资产的账面价值和应支付的相关税费作为换入资产的初始计量金额；对于换出资产，终止确认时不确认损益。（ ）
①
对
②
错
随机题目
【多选题】
学校与老师互动建设评价反馈虚实互动空间的维度有（）。
①
对学生的评价反馈空间
②
对老师的评价反馈空间
③
对课程的评价反馈空间
④
对管理的评价反馈空间
⑤
评价反馈互动促进校本化评价案例库的建设
【多选题】
学习和运用英语有助于学生（），为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。
①
了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华
②
逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力
③
学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信
④
形成正确的世界观、人生观和价值观
【多选题】
激发学生的学习兴趣的方式有哪些（）。
①
学生可自由选择故事、演讲、英文歌曲、朗读课文等各种形式进行展示
②
运用和主题相关的英文歌曲、图片、视频等视听材料或free talk等不同形式引入主题 ，创设真实语境，激活学生的话题知识和生活经历
③
采用talk show的形式就最近两周学习的单元话题内容进行谈论
④
结合课程主题，在班级举行活动例如：拍卖会、舞台剧等