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【单选题】【消耗次数：1】
本课提到，（）在一定程度上提高贫困地区教学质量，但也对贫困地区尤其偏远地区贫困村学生上学带来极大不便。
① 科教兴国政策
② 减免学杂费
③ 小学合并
④ 营养膳食补助
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【单选题】 本课程提到，（）在一定程度上提高贫困地区教学质量，但也对贫困地区尤其偏远地区贫困村学生上学带来极大不便。
①  科教兴国政策
②  减免学杂费
③  小学合并
④  营养膳食补助
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【判断题】 虽然实行义务教育学杂费减免政策及其他系列优惠政策，但是总体贫困地区教育负担依然较重。
①  对
②  错
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【单选题】 根据本讲，积极申请提高贫困地区，特别是（）等深度贫困地区“三支一扶”人员待遇保障水平。
①  A、扶贫
②  B、“三区三州”
③  C、建设新农村
④  D、道路建设
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【单选题】 本课认为，导致贫困地区和贫困人群教育落后的原因主要是（）。
①  不让子女上学
②  子女不爱上学
③  师资条件
④  小学拆并
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【判断题】 举措越应向深度贫困地区倾斜。（）
①  正确
②  错误
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【单选题】 本课程认为，导致贫困地区和贫困人群教育落后的原因主要是（）。
①  不让子女上学
②  子女不爱上学
③  师资条件
④  小学拆并
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【判断题】 根据本讲，深度贫困地区生产和生活条件不好，相对来说提高比较容易，因此深度贫困地区脱贫难度较小。
①  正确
②  错误
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【多选题】 习近平总书记提出：“贫困地区的发展靠（）。”
①  A.民主党派
②  B.党的领导
③  C.人民群众的力量
④  D.地方政府
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【单选题】 《贫困地区儿童营养改善项目》是以免费为多大儿童发放营养包
①  6个月
②  8个月
③  12个月
④  24个月
⑤  三岁
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【多选题】 中国农村贫困地区的减贫机制包括（ ）。
①  A.工业为主体动力的减贫
②  B.农业为主体动力的减贫
③  C.非农业产业和劳动力转移
④  D.综合性动力
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随机题目
【多选题】 以下哪些属于通常情况下亚健康的判断标准（ ）
①  时间短，一般在一周以内就可以缓解
②  影响小，教师们照常胜任工作，日常生活也没有什么变化，外表看上去很正常
③  时间长，一般在一年以内就可以缓解
④  影响大，伴随失眠、健忘、焦躁等情绪
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【单选题】 以下哪一个不属于自卑心理的调适方法（ ）
①  眼睛直视讲评人
②  愉快地行走
③  积极心理暗示
④  拒绝对方的批评
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【判断题】 一般心理问题形成是可以自我调节的。（ ）
①  是
②  否
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【多选题】 以下哪些是单元学习的核心要素（ ）
①  主题
②  目标
③  活动
④  评价
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【单选题】 下列哪一项是学习过程设计中的关键（ ）
①  学习活动设计
②  评价任务
③  学科概念
④  基本原理
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【判断题】 教学是一项有目的的理性行为。（ ）
①  是
②  否
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【多选题】 以下哪些是教师心理健康的标准（ ）
①  对教师角色认同，勤于教育工作，热爱教育工作
②  有良好和谐的人际关系
③  能正确地了解自我、体验自我和控制自我
④  具有教育独创性
⑤  能恰如其分地控制情绪
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【判断题】 心理健康的人并非是十全十美的人，而是能从过去的错误中学习、不断进步、逐步迈向成熟的人。（ ）
①  是
②  否
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【单选题】 以下哪一项心理状态的提高，能让教师在一定程度上，容忍学生与自己在价值观与信念上的差别（ ）
①  提升忍受和战胜冲突的能力
②  提高积极语言的熟练运用程度
③  提高同情心、同理心
④  提高自身的心理健康水平
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【多选题】 学术界对爱的理解有哪两方面的共识（ ）
①  人都具有泛爱
②  爱具有互给性
③  只对亲属是真爱
④  爱是能产生无私利他、自我牺牲行为的
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