【单选题】【消耗次数:1】
根据本课程,以下不属于高等教育重要任务的是()。
多发论文
培养高层次人才
科技贡献
服务社会
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相关题目
【单选题】 以下不属于高等教育重要任务的是()。
①  多发论文
②  培养高层次人才
③  科技贡献
④  服务社会
【单选题】 根据本课程,《高等教育法》规定,()是培养高级专门人才的。
①  基础教育
②  中等教育
③  职业教育
④  高等教育
【单选题】 根据本课程,马丁·特罗认为,()的目标是培养高层次、高素质的人才。
①  教授治校阶段
②  普及化阶段
③  精英教育阶段
④  大众化阶段
【单选题】 根据本课程,要构建()的高等教育体系。
①  有野心
②  有活力
③  有学习
④  有创新
【单选题】 根据本课程,高等教育的根本落脚点是()?
①  办学和育人
②  办学和创新
③  科技和育人
④  创新和科技
【单选题】 在贯通教育、科技与人才工作方面,拓展高等教育的主导是进行( )的培养。
①  A.短周期、多通道
②  B.短周期、少通道
③  C.长周期、多通道
④  D.长周期、少通道
【单选题】 根据本课程,以下不属于常见的学术错误的是()。
①  基础不足
②  创新不足
③  内容过多
④  调研不足
【单选题】 根据本课程,()是世界上高等教育最发达的国家。
①  中国
②  日本
③  英国
④  美国
【单选题】 根据本课程,以下不属于教师科研基本素质的是()。
①  政治能力
②  判断能力
③  处事能力
④  思考能力
【单选题】 根据本课程,以下不属于教师科研基本素质的是()。
①  政治能力
②  判断能力
③  处事能力
④  思考能力
随机题目
【单选题】 塑性铰的转动限度主要取决于()。
①  钢筋种类、配筋率 、截面尺寸
②  混凝土的极限压缩变形、构件的承载能力
【单选题】 大、小偏心受压破坏特征的根本区别在于构件破坏时( )。
①  受压钢筋是否屈服
②  混凝土是否全截面受压
③  受压混凝土是否破坏
④  远边钢筋是否屈服
【单选题】 按规范所给的公式计算出的最大裂缝宽度是( )。
①  构件受拉钢筋位置处的裂缝宽度
②  构件受压区外边缘和裂缝宽度
③  构件中和轴处裂缝宽度
④  构件受拉区外边缘处的裂缝宽度
【单选题】 砌体受压后的变形由三部分组成,其中( )的压缩变形是主要部分。
①  空隙
②  砂浆层
③  块体
【单选题】 钢结构在搭接连接中,搭接的长度不得小于焊件较小厚度的()。
①  7倍,并不得小于35mm
②  4倍,并不得小于20mm
③  6倍,并不得小于30mm
④  5倍,并不得小于25mm
【单选题】 剪力螺栓在破坏时,若栓杆细而连接板较厚时易发生()破坏。
①  栓杆受剪破坏
②  构件挤压破坏
③  栓杆受弯破坏
④  构件冲剪破坏
【单选题】 已知土的内摩擦角为0 45,滑动面上的法向应力为100Kpa,土的粘聚力100Kpa,则由库仑定律可求得抗剪强度。( )
①  200Kpa
②  400Kpa
③  100Kpa
④  300Kpa
【单选题】 框架结构的地基允许变形值由下列何种性质的值控制( )
①  沉降差
②  平均沉降
③  局部倾斜
【单选题】 当基底压力比较大、地基土比较软弱而基础的埋置深度又受限制时,不能采用( )
①  扩展式基础
②  筏板基础
③  刚性基础
【单选题】 沉降缝与伸缩缝的区别在于()
①  伸缩缝比沉降缝宽
②  伸缩缝不能填实
③  沉降缝必须从基础处断开