2004年我国颁布的“中小学学科课程标准”中，确立的目标体系不包括知识与技能

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【判断题】【消耗次数：1】

① 对

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【判断题】我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是课程是知识的表现。

① 正确

② 错误

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【单选题】《普通高中数学课程标准》中指出，命题应依据()，注重对学生数学学科核心素养的考查，处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。

① A.学业质量标准和课程内容

② B.数学内容主线

③ C.教材内容

④ D.数学文化

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【单选题】教育部于2021年印发的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》要求（）学科承担中小学生命安全与健康教育的责任。

① 体育与健康

② 道德与法治

③ 生物

④ 所有学科

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【判断题】我国新课程标准把教学目标划分为三类：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。(?? )

① 正确

② 错误

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【单选题】我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于　

① 活动课程

② 潜在课程

③ 综合课程

④ 学科课程

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【判断题】学科德育是指中小学各学科要根据党和国家的教育方针和课程标准的要求，在教学过程中加强对学生的学科核心素养教育。

① 正确

② 错误

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【单选题】中小学教育科研分类不包括（）。

① 按功能划分

② 按途径划分

③ 按年龄划分

④ 按方式划分

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【单选题】中小学会计要素不包括（　　）。

① 资产

② 负债

③ 净资产

④ 所有者权益

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【单选题】全国教育联合会确定并刊布了《中小学课程标准纲要》，这一时间是（）。

① 1923年

② 1912年

③ 1922年

④ 1903年

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【单选题】我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是

① 学科设置

② 课时分配

③ 学科顺序

④ 学周安排

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随机题目

【单选题】领导行为理论中的大多数行为模式体现在两个维度方面，包括工作导向和（）。

① 结构维度

② 关怀维度

③ 人际导向

④ 目标导向

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【多选题】冲突的发展过程包括以下哪几个阶段（）

① 失调阶段

② 认知和人格化阶段

③ 行为意向阶段

④ 行为阶段

⑤ 结果阶段

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【单选题】（）是指个体对于自己在特定情境中应该如何表现的认知和了解。

① 角色期待

② 角色认同

③ 角色知觉

④ 角色冲突

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【判断题】不同媒介在传递信息方面存在差异，因此媒介的选择影响沟通的有效

① 正确

② 错误

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【判断题】副语言在沟通中很少单独运用，需要与口头语言和书面语言结合在一起才能表达信息

① 正确

② 错误

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【多选题】群体的特性有（）

① 心理上的认知性

② 目标的共同性

③ 行为与利益的联系

④ 共同的规范性

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【单选题】对冲突的正确认识应为（）。

① 所有冲突都是不良的、消极的

② 冲突是暴乱、非理性的同义词

③ 管理者应维持一种冲突的最低水平

④ 冲突是与生俱来的，我们只有接纳它，使其存在合理化

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【判断题】所有冲突都是不良的，应当避免

① 正确

② 错误

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【判断题】冲突管理观认为，组织中冲突不可避免，强调寻找建设性的方法来有效解决冲突，使冲突的破坏性影响最小化

① 正确

② 错误

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【判断题】个人的工作越复杂，或者工作性质越接近管理人员的职责范围，越可能出现角色模糊

① 正确

② 错误

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