【单选题】【消耗次数:1】
经济学萌芽时期的时间是( )。
14世纪
15-17世纪中叶
17世纪末
18世纪初
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相关题目
【单选题】 自15世纪末开始到17世纪初,下列哪个国家没有通过武力征服海外殖民地( )。
①  美国
②  西班牙
③  荷兰
④  葡萄牙
【判断题】 是17世纪最主要的文艺思潮,产生于17世纪初期的法国,影响到欧洲其他各国,持续到19世纪初。
①  正确
②  错误
【单选题】 体系凝构阶段大致自20世纪70年代延至20世纪末或21世纪初。该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 产生于18世纪末叶19世纪初叶的语言学被称为( )
①  结构主义语言学
②  历史比较语言学
③  功能语言学
④  社会语言学
【多选题】 17-18世纪德国教育的概况( )
①  17-18世纪德国教育以普鲁士教育为主
②  主张国家办学和普及义务教育
③  巴西多成立“泛爱学校”采用适应自然的教学方式
④  文科中学的发展和实科教育的兴起
【单选题】 19世纪末至20世纪30年代,是市场营销学的( )
①  形成阶段
②  发展阶段
③  提升阶段
④  创立阶段
【单选题】 以下不属于19世纪后期至20世纪初刑法特征的是()。
①  法治
②  刑事政策
③  预防犯罪
④  刑罚救治
【单选题】 18世纪末19世纪初,拉美人民掀起了反对殖民统治、争取民族独立的斗争。关于这场斗争,叙述错误的是( )。
①  拉丁美洲国家基本实现了独立
②  海地是拉丁美洲第一个独立的国家
③  反对的主要是西班牙和葡萄牙的殖民统治
④  斗争受到英国资产阶级革命的影响和推动
【单选题】 19世纪末至20世纪30年代,是市场营销学的(__)P6
①  形成阶段
②  发展阶段
③  提升阶段
④  创立阶段
【单选题】 “文化人”的形象是19世纪末20世纪初借助于大量的( )反思形成的一种新人的形象。
①  心理学
②  社会学
③  人类学
④  内在动力
【单选题】 在19世纪初叶
①  in the early nineteenth century
②  at the early nineteenth century
随机题目
【单选题】 自然灾害的间接影响不包括()。
①  A、"房屋倒塌、人群密集 "
②  B、灾区人口流动大
③  C、建筑物倒塌、溺水等
④  D、卫生体系受损,冷链运转中断
【单选题】 "我国自然灾害公共卫生应对优势不包括()。"
①  A、体制优势
②  B、机制优势
③  C、科技发展
④  D、资源优势
【多选题】 卫生应急核心能力明显提升表现在()。
①  A、建立了比较完善的监测预警网络
②  B、检测能力大大提高
③  C、现场调查能力大幅提升
④  D、指挥决策体系已经初步形成
⑤  E、科学研究能力得到明显提升
【多选题】 根据本讲,自然灾害的特点是()。
①  A、分布广泛且均等
②  B、具有突发性、群体性
③  C、易造成巨大损失
④  D、难以避免,但可通过相关措施减轻
⑤  E、分布广泛且不均等
【多选题】 传染病类的突发事件应对原则包括()。
①  A、健全机制、科学准备
②  B、加强监测、及时报告
③  C、科学调查、重点防控
④  D、分工合作、联防联控
⑤  E、规范评估、持续改进
【多选题】 我国传染病类突发应对机制包括()。
①  A、"突发事件情报"
②  B、预警
③  C、控制措施
④  D、指标监测
⑤  E、事件监测
【多选题】 根据本讲,我国突发公共卫生事件呈现()形势。
①  A、近几年全国突发公共卫生事件报告总数呈波动下降趋势
②  B、各类事件以一般事件为主,特大时间相对较少
③  C、传染病事件为主,食物中毒和其他事件所占比例小,但病死率较高
④  D、呈现典型的区域分布
⑤  E、学校事件数和病例数所占比例较大
【判断题】 重大的食物中毒是指由于食品污染造成的人数重多或者伤亡较多的中毒事件。
①  正确
②  错误
【判断题】 学校、公众场合属于实施公共卫生措施的重点场所。
①  正确
②  错误
【判断题】 灾害衍生突发公共事件不是灾害卫生应对的重点。
①  正确
②  错误